Évolution des interactions tuteur-stagiaire au cours des entretiens de conseil pédagogique

Trohel, Jean; Saury, Jacques

doi:10.3917/sm.066.0009

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“…Tant dans la Francophonie européenne que canadienne, le conseiller pédago-gique (CP) intervient directement auprès des enseignants, novices ou experts, en formation continue (Alin, 2008 ;Chalies, Flavier et Bertone, 2007 ;Draelants, 2007 ;Gagnon, 2010 ;Lessard, 2008 (Dugal, 2009 ;Flavier, 2009 ;Le Bouvier, 2008 ;Perrenoud, 2001 ;Trohel et Saury, 2009). Au Québec, le travail des CP en milieu collégial a fait l'objet de quelques recherches au cours des dernières années (Houle et Pratte, 2003, 2007Laprise, Bessette et Lussier, 2009 ;Pineault, 2010 ;St-Pierre, 2005), mais ces recherches demeurent embryonnaires en ce qui concerne les CP qui oeuvrent dans les conseils et commissions scolaires.…”

Section: Complexities and Challenges Associated With The Role Of Pedaunclassified

Complexité et défis associés aux rôles de conseiller pédagogique

Duchesne

2016

mje

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Les conseillers pédagogiques des conseils et commissions scolaires accomplissent leur mission à travers une diversité de rôles professionnels. À partir d’une recension d’écrits et des témoignages de 11 conseillers pédagogiques oeuvrant dans un conseil scolaire francophone de l’Ontario, huit rôles ont été mis en lumière. Par ailleurs, les défis rencontrés par les participants dans l’exercice de chacun de ces rôles ont été explicités lors d’entretiens de recherche. Les enjeux particuliers associés notamment aux rôles d’agent de changement, de praticien réflexif et de gestionnaire feront l’objet de la discussion.Pedagogical advisors working at the school board level accomplish their mission by taking on a diversity of professional roles. A literature review and testimonials from 11 pedagogical advisors working for a francophone school board in Ontario highlight eight professional roles. The challenges faced by the participants while exercising each of these roles were further elaborated in research interviews. Specific issues associated to the roles of change agent, reflexive practitioner, and manager are further discussed

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