Expérience, activité, apprentissage

Construire une situation d’action policière après les attentats terroristes : une transformation durable des cultures d’interprétation et de l’expérience collective

“…Une rupture est opérée dans les « habitudes d'interprétation » (Zeitler 2013) et dans la construction d'une image de soi qui ne passe plus par le sujet collectif : l'image de soi individuelle échangée dans les discours a remplacé l'image de soi collective ; le soi n'agit plus.…”

La notion d’expérience, entre langage savant et langage ordinaire

“…Ces travaux pointent le fait que les apprentissages peuvent se dérouler sans le recours à une symbolisation (mais sans toujours l'exclure) et rester dans le domaine mental du prérélexif. Les processus d'apprentissage expérientiel sont alors basés de façon notable sur la construction et la transformation de reconnaissances implicites de formes typiques dans l'environnement appelées « gestalt type » (Dieumegard, 2009) ou « formes types interprétantes » (Zeitler, 2006(Zeitler, , 2013. Ces travaux pointent l'extrême importance des transformations des « habitudes d'interprétation » des situations par l'acteur à l'occasion de l'action dans les apprentissages expérientiels, qui sont alors qualiiés « d'apprentissages interprétatifs » (Zeitler, 2011).…”

Apprentissages interprétatifs et construction de l’expérience

“…Dans le doute, elle envoie son patient à l'hôpital pour lui faire effectuer des examens complémentaires. Il s'avère que le patient souffrait d'une grave défaillance respiratoire qui l'aurait conduit à la mort dans la nuit sans la précaution des examens en urgence (Zeitler, 2013a)…”

“…. La méthodologie et les terrains de rechercheLes travaux sur les apprentissages interprétatifs ont porté sur plusieurs terrains de recherche : l'enseignement du sport par des enseignants débutants (Zeitler, 2011), l'enseignement en lycée professionnel(Guérin et al, 2011), le travail inirmier, celui de la médecine et la formation des adultes(Zeitler, 2013a(Zeitler, , 2013b. Le recueil de données a été réalisé à partir d'entretiens d'auto-confrontation(Theureau, 2002) ou d'explicitation(Vermersch, 1994).…”