Experimental Research Regarding the Development of Psychosocial Competencies of the Beginning Teachers

Desarrollo de competencias metacognitivas e investigativas en docentes en formación mediante la incorporación de tecnologías digitales: aportes a la excelencia docente

“…Ante esta situación, investigadores como Dumitriu et al (2011) indican la importancia de desarrollar competencias metacognitivas como una de las actividades claves en el desarrollo profesional de los futuros licenciados. En esta lí-nea de trabajo, se ha indicado que la praxis pedagógica debe estar articulada con la investigación en el aula.…”

“…Analizar la información registrada en los diarios de campo sobre su propia praxis pedagógica promueve en los docentes en formación el autoconocimiento con respecto a sus estilos de enseñanza, la evaluación de su efectividad y el rediseño del escenario pedagógico para orientar el proceso de aprendizaje de forma más efectiva. Estos hallazgos coinciden con los planteamientos de diferentes investigadores que consideran que el perfeccionamiento de las habilidades metacognitivas en el desarrollo profesional de los futuros docentes es una forma de mejorar la calidad de la educación y de lograr la formación de profesores exitosos (Dumitriu et al, 2011;Killeavy et al, 2010;López et al, 2011;Maldonado et al, 2001a;Maldonado et al, 2001b;Sanabria y Macías, 2006;Urzúa, 1999).…”

“…La evidencia sugiere que los profesores en formación no se sienten preparados para usar de forma efectiva las tecnologías de la información en las aulas; 2) baja habilidad metacognitiva de la praxis pedagógica (Dumitriu & Dumitriu, 2011;Killeavy y Maloney, 2010). Los estudios muestran que a los docentes se les dificulta monitorear y regular sus estrategias de enseñanza en función de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y, finalmente; 3) escasas competencias investigativas en el aula (Demirbulak, 2011;Ló-pez & Sanabria, 2011;Maldonado, Sanabria, Macías y Ortega, 2001;Maldonado et al, 2001a).…”