Facteurs influençant le choix de la spécialité de médecine générale par les étudiants en médecine

Aubrion, Antoine; Goncalves, Pascal; Kowalski, Vincent; Reichling, Anaïs; Mansour, Vladimir

doi:10.1051/pmed/2017002

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“…Overall, the proportions of specialty choice in our population are in line with those in other high‐income countries . Similarly, the tendency for women to prefer general practice has been reported by others .…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 90%

“…Similarly, the tendency for women to prefer general practice has been reported by others . The higher proportion of women (63.3%) in this study in comparison with the 52.6% reported in the 2003 Swiss graduating medical students study reflects the increasing feminisation of medicine that is currently ongoing . Our study showed that a greater number of women than men intended to practise in UAs, but the low rates of intention to practise in urban UAs were similar.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 85%

“…38,39 Overall, the proportions of specialty choice in our population are in line with those in other high-income countries. 23,24 Similarly, the tendency for women to prefer general practice has been reported by others. 25,40 The higher proportion of women (63.3%) in this study in comparison with the 52.6% reported in the 2003 Swiss graduating medical students study 41 reflects the increasing feminisation of medicine that is currently ongoing.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 64%

“…Existing studies show that students’ specialty choices can be driven by internal motives (intrinsic motivation) such as personal abilities, interest in helping patients and intellectual challenge, and by external motives (extrinsic motivation) such as salary, status and workload . The importance of each of these factors differs according to gender and specialty …”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…16,17 The importance of each of these factors differs according to gender [18][19][20][21][22] and specialty. [23][24][25][26][27] To our knowledge, there have been no studies conducted in high-income countries specifically analysing the impacts of motivational factors on intentions to practise in UAs. In this nationwide study, our aim was to describe medical students' intentions to practise in UAs at the end of medical school training, to identify the motivational factors that drive these intentions, and to determine if certain motivational factors and gender discriminate between students who intend to practise in UAs and those who do not.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Motivational factors influencing student intentions to practise in underserved areas

et al. 2020

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Context Exploring student intentions to practise in underserved areas (UAs) is necessary to inform the planning and training of the future medical workforce in order to increase effectiveness and fulfil societal needs. However, little is known about the motivational factors influencing these intentions. This paper explores medical students’ intentions to practise in UAs and the motivational factors predicting these intentions. Methods Eligible participants included graduating medical students from four of the five Swiss medical schools, who self‐reported specialty choice, intentions to practise in UAs, and motives that explained their career choices. Chi‐squared analysis was used to compare site, gender, specialty choice and UA practice intention. Motives were aggregated to obtain motivational factors using a principal component analysis with varimax rotation. Logistic regression was used to predict the effects of these motivational factors and of gender on UA practice intention. Results Of 1749 students included in the study, 240 (13.7%) expressed an intention to practise in UAs (62.1% of whom intended to practise in rural areas) and 719 (41.1%) were undecided. In those who wished to practise in UAs, general practice (21.6%) was the most preferred specialty. Motivational factors influencing specialty choice were intellectual challenge, work variety, work conditions and enthusiasm (Kaiser‐Meyer‐Olkin index 0.79, P < .001, 49.0% of variance explained). Students motivated by work variety (odds ratio [OR] 1.4, 95% confidence interval [CI] 1.2‐1.7) and by work conditions (OR 1.3, 95% CI 1.1‐1.6) were more likely to choose UAs and those motivated by intellectual challenge (OR 0.4, 95% CI 0.3‐0.5) were less likely. Undecided students’ motivations were very similar to those of students interested in working in UAs. Conclusions The actual number of Swiss students interested in working in UAs is low and is probably insufficient to meet current societal needs. Work variety and work conditions appear to be factors that might attract interested and undecided students towards working in UAs.

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Section: Discussionsupporting

confidence: 90%

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confidence: 99%

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Motivational factors influencing student intentions to practise in underserved areas

et al. 2020

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Actions conduites et souhaitées pour la responsabilité sociale dans les facultés de médecine : une étude multicentrique internationale dans 20 facultés de médecine francophones

et al. 2019

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Contexte : Le Consensus mondial sur la responsabilité sociale (RS) des facultés de médecine a été validé en 2010. L’applicabilité des concepts de RS a été très peu investiguée. But : L’objectif était d’abord d’évaluer la perception des concepts de RS chez les participants et ensuite d’évaluer les actions de RS conduites et celles souhaitées dans les facultés de médecine. Cet article analyse les résultats concernant les actions de RS. Sujets et méthodes : Un auto-questionnaire anonyme en ligne a été adressé à différents acteurs dans 20 facultés francophones de dix pays : doyens et équipes décanales, enseignants, étudiants et acteurs de la société civile. Le questionnaire ouvert identifiait les actions conduites de RS et celles souhaitées. Les occurrences des actions regroupées en thématiques ont été calculées. Elles ont été comparées aux occurrences du Consensus mondial. Les verbatim ont été analysés. Résultats : Au total, 425 participants ont été inclus, dont 41,5 % d’enseignants et 28,0 % d’étudiants. Pour les actions conduites, les principales occurrences retrouvées étaient « enseignements » et « acteurs d’enseignements » ; les principaux verbatim rapportaient la révision des curricula de formation et l’enseignement de la médecine de famille. Quant aux actions souhaitées, les « mesures d’impact des actions de RS », la révision des enseignements pour mieux répondre aux besoins de santé et le développement des stages dans la communauté étaient retrouvés. Conclusion : L’importante participation, notamment des étudiants, confirme l’intérêt, mais aussi l’avancée des concepts de RS dans les facultés des différents pays. De nombreuses innovations sont proposées par les différents acteurs. Des approches adaptées de formation et de stratégies répondant aux attentes des différents acteurs sont à mettre en œuvre.

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Choisir une discipline médicale d’exercice : facteurs de choix et représentations des étudiants en médecine en France

Rolland

Bentegeac

2019

Pédagogie Médicale

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Contexte : En France, le choix d’une discipline d’exercice, à l’issue du cursus prégradué des études médicales, est fortement conditionné par les performances de chaque étudiant aux épreuves classantes nationales (ECN), dont les déterminants sont multiples. Au-delà du classement, ces facteurs constituent autant de facteurs de motivation au cours des études de médecine, caractérisées par leur longueur, leur difficulté et leur caractère indifférencié, qui prend peu en compte le projet professionnel de l’étudiant, s’il existe. Objectif : Cette enquête, effectuée à l’aide d’un questionnaire administré en ligne, vise à explorer différents facteurs justifiant le choix a priori d’une spécialité à l’issue des ECN, dans un contexte de réforme en cours des études de médecine en France. Méthodes : Un questionnaire a été diffusé auprès d’étudiants de premier et deuxième cycle des études médicales des 37 facultés de médecine de France. Une corrélation entre les facteurs justifiant le choix d’une spécialité a été recherchée. Résultats : 3550 réponses ont été reçues, recouvrant l’ensemble des spécialités proposées à l’issue des ECN. Les corrélations établies dressent différents profils statistiquement associés à l’intérêt pour certaines spécialités. Conclusion : L’enquête illustre l’intérêt d’une personnalisation du cursus de l’étudiant lui permettant d’explorer différentes facettes de la médecine en rapport avec les perspectives qui le motivent.

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Facteurs influençant le choix de la spécialité de médecine générale par les étudiants en médecine

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Motivational factors influencing student intentions to practise in underserved areas

Motivational factors influencing student intentions to practise in underserved areas

Actions conduites et souhaitées pour la responsabilité sociale dans les facultés de médecine : une étude multicentrique internationale dans 20 facultés de médecine francophones

Choisir une discipline médicale d’exercice : facteurs de choix et représentations des étudiants en médecine en France

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