Fazendo a Base virar realidade: competências e o germe da comparação

Abstract

Neste texto, foco, especificamente, em um conjunto de materiais que se dedica a “fazer a Base virar realidade nas salas de aula”, produzido por uma articulação entre o MEC, as secretarias de educação e entidades do terceiro setor. Parto de uma noção pós-fundacional de política, segundo a qual toda hegemonia é marcada, desde o seu interior, por uma fratura e precisa, portanto, seguir sendo reinstituída. Dedico-me a entender como a noção de competência geral, que passou a estruturar a Base pós-impeachment, vem sendo significada no momento atual. Argumento que há um alinhamento da política educacional do País à governança da OCDE baseada na comparabilidade que, defendo, inviabiliza a educação como empreitada intersubjetiva. Por fim, sugiro o uso de outras referências para a construção de uma base de valorização profissional e condições de infraestrutura para uma educação de qualidade.

Currículo de história e agência docente: possibilidades de articulação nos anos iniciais do ensino fundamental

“…Seção temática: Uma alternativa às políticas centralizadas -formar professores e e produzir currículo nas escolas críticas contundentes e recorrentes -formuladas por pesquisadores da área educacional, em particular do campo do Currículo (MACEDO, 2015(MACEDO, , 2017(MACEDO, , 2018(MACEDO, , 2019CUNHA;LOPES, 2017; GABRIEL, 2015) -ao fetichismo em torno da produção e socialização de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC), apresentada pelos seus defensores como verdadeira panaceia para todas as mazelas que infligem a educação brasileira.…”

A Base Nacional Curricular Comum: Um Diálogo Com Elizabeth Macedo

“…E o currículo o que é? ", (MACEDO, 2018); e 5) "Fazendo a base virar realidade: competências e o germe da comparação", (MACEDO, 2019). Neles é possível situar os agentes políticos que têm atuado na tentativa de hegemonização de uma base sobre o pretexto de mais qualidade na educação e justiça social.…”

“…A estratégia é criar escapes de currículo com a base sem a base. Para Macedo (2019), olhar para as "entidades de terceiro setor" como um espaço por significação da base, permite entender como agora a base segue produzindo outros sentidos, ainda mais no atual governo de Jair Bolsonaro, que parece não ser uma preocupação, já que "no portal do MEC, não há praticamente nenhuma informação sobre a BNCC do Ensino Fundamental, sendo que as poucas notícias acessíveis datam de 2018" (MACEDO, 2019, p. 44). Enquanto isso, as secretarias de estados, juntamente com Undime e Consed, desde 2019, têm se mobilizado para continuidade da implementação da BNCC.…”

O conservadorismo e a formação cidadã: a abordagem da Sexualidade no Ensino Fundamental diante do discurso em documentos oficiais

“…Diante destas delimitações, considera-se o atual momento como um período de desvio nas políticas curriculares educacionais brasileiras. Embora o currículo sempre tenha sido alvo de centralização no Brasil, ele nunca chegou a determinar os assuntos a serem tratados especi camente em todas as disciplinas e nos anos da Educação Básica em todo o país (MACEDO, 2019). As proposições apontam a perspectiva de um país hegemônico, desconsiderando as realidades de diversos indivíduos.…”