Filsafat pendidikan Islam; Studi filosofis atas tujuan dan metode pendidikan Islam

Abstract

Islamic view of human beings and life are formed by harmomy principle and the combination of senses , mind , and hearts of the faithful. The third harmony is Keywords : Philosophy, Objective, Method, Education, Muslim AbstrakPandangan Islam tentang manusia dan kehidupan terbentuk dengan asas harmoni dan gabungan antara indera, akal, dan hati yang beriman. Harmoni ketiganya itu merupakan pangkal epistimologis paling fundamental dalam filsafat Islam. Permikiran dengan penghayatan dimanfaatkan sebagai instrumen atau alat dalam melakukan riset berdasar kerangka epistimologis tersebut. Aktifitas berpikir dianggap sebagai sebuah tugas suci dalam Islam, dan berpikir adalah alat untuk melahirkan hidup yang progresif, yang terbentuk dengan cara menyerap nilai-nilai dari realitas. Pendidikan Islam harus menjadi proses mencetak "insan kamil" yang

Akhlaq Learning Model in Al-Hidayah Islamic Boarding School for Girls

“…In line [18] said that integration and interconnection are the hallmark of Islamic education, the combination of Islamic Boarding Schools in combining Education 4.0 and Salafi Islamic Boarding Schools is translated through the integration between santri's intellectual and noble character. This is based on current digital conditions that require the right environment.…”

Implementasi Pembelajaran Berbasis E-learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

“…2) menggunakan metode campuran, yaitu pembelajaran dilakukan melalui komputer dan sebagian melalui tatap muka agar dapat berdiskusi. 3) proses pembelajaran secara keseluruhan dilakukan secara online dan tidak memerlukan tatap muka (Rohinah, 1970).…”

Nilai-nilai filosofis dalam pendidikan agama Islam

“…Menuntun manusia untuk memperoleh ketenteraman hidup di dunia dan akhirat. Oleh karena itu, jelas sekali bahwa tujuan hakiki pendidikan Islam adalah menjadikan manusia lebih baik, yang tunduk patuh kepada Allah dan dapat melaksanakan amanah dan tugas sebagai khalifatullah di muka bumi [18].…”

“…Yang harus ditekankan, sejalan dengan prinsip Al-Qur'an bahwa manusia memiliki potensi istimewa baik dari aspek jasmani, rohani, dan akal. Oleh karena itu, dalam penyampaian materi pendidikan yang di dalamnya terdapat tiga aspek, yaitu kognitif, psikomotor, dan afektif, dibutuhkan suatu pendekatan pembelajaran dengan metode berbeda sesuai dengan apa yang diperlukan, termasuk menciptakan lingkungan yang dapat mendukung tercapainya keberhasilan proses pembelajaran bagi peserta didik [18].…”