Flipped Classroom with Poll Everywhere: Engaging Students with Active Learning in Large Group Settings

Abstract

Large group teaching has always been the most popular way of teaching from past decades. It is one of the most convenient and economical ways to transfer

Yabancılara Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisine Yönelik Web 2.0 Araçları: Poll Everywhere Örneği

“…Öğrenci görüşlerine göre Poll Everywhere Web 2.0 aracı interaktif/etkileşimli bir sınıf ortamı oluşturmaktadır. Bir çok ilgili çalışmada, ulaşılan bu sonucu destekler şekilde Poll Everywhere Web 2.0 aracının derse katılımı arttırdığı, öğrenciler arası iletişimi olumlu şekilde etkilediği, grup çalışmaları açısından verimli olduğuna değinilmektedir (Achen ve Lumpkin, 2015;Eva ve Nicholson;Kappers ve Cutler, 2015;Noel, Stover ve McNutt;Shon ve Smith, 2011;Sikarwar, 2015). Öğrencilerin yazılı ürünlerinin herkese açık bir şekilde sergilenmesi ve bu yolla öğrencilerin birbirlerinin fikirlerinden ve yazılı ürünlerinden faydalanması Poll Everywhere'in interaktif/etkileşimli bir sınıf ortamı oluşturduğunun iki önemli göstergesidir.…”

“…Araştırmada ulaşılan bu sonucu destekler şekilde Warnich ve Gordon (2015), Poll Everywhere aracılığıyla cevap havuzundaki farklı cevapların değerlendirilmesinin dönüt vermeyi ve eleştirel düşünmeyi geliştirdiğini, değerlendirme yapmayı desteklediğini belirtmektedir. Ayrıca değerlendirme sürecine yönelik olarak Noel, Stover ve McNutt (2015) Poll Everywhere'in sınıftaki tartışmaların kalitesini arttırdığını, Shon ve Smith (2011) karar vermeyi demokratik bir şekilde kolaylaştırdığını, Sikarwar (2015) ise zamanında geri bildirim almayı sağladığını ifade etmektedir.…”

Students’ Perceptions of the Benefits of Mobile Polling Technology in Teaching and Learning in College: Implications of Students’ Participation and academic Performance

“…Poll-Everywhere is one tool that can be used for effective feedback (Mula & Kavanagh, 2009). Feedback plays an important role to improve only if it can be done immediately (Sikarwar, 2015). The Poll Everywhere tool is used with the concept of inverse class for this pilot study which is highly accepted by the students (Agbatogun, 2014;Keough, 2012).…”

“…But beyond that, the weaknesses and challenges of using mobile devices in the learning process are costly and time consuming processes if internet service is not fast (Sikarwar, 2015;Stowell, 2015). Therefore, lecturers should plan ahead in time management.…”

“…Poll-Everywhere has the ability to increase student interest and participation (Calma et al, 2014) and can be used as a formative feedback tool that students receive (Stagg & Lane, 2010). Using a quick poll, especially shy students will be given the opportunity to test their understanding or express their views with full anonymity during the lecture and they can directly respond to questions (Sikarwar, 2015). Calma et al, (2014) state that lecturers can directly measure students' views or understanding of concepts or topics, and adjust their teaching.…”