Fonoaudiología y su aporte desde la investigación formativa

Abstract

El lenguaje es parte fundamental del ser humano, y lo emplea desde el nacimiento para comunicar y expresar sus necesidades, sentimientos e ideas. Una de sus principales alteraciones es el retraso en el desarrollo del lenguaje que limita la capacidad de comunicación de los niños dado que no pueden expresarse correctamente o no comprenden lo que se les habla. La Escala de Lenguaje Preescolar, quinta edición (PLS.5), es una evaluación que tuvo como propósito la identificación de retrasos del habla y del lenguaje en niños de 0 a 7 años y 11 meses de edad. La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel del desarrollo del lenguaje proporcionando un registro panorámico de sus principales dimensiones mediante la aplicación del PLS.5. Es un estudio descriptivo y transversal. Como técnica de recolección de datos se aplicó el test PLS.5 que evalúa el lenguaje comprensivo y expresivo. Los investigados fueron 56 infantes, 31 niños y 25 niñas, en edades comprendidas entre 12-47 meses de edad. Los resultados revelan que la prevalencia del retraso del lenguaje a nivel comprensivo es de 50,00% y el expresivo de 69,64%. Evidenciando que la habilidad del lenguaje más afectada es a nivel expresivo; siendo necesaria la intervención logopédica.