Formação De Educadores Na Interface Educação Superior - Educação Do Campo: Análise a Partir Da Experiência Na Unioeste

Abstract

RESUMO: Analisa o percurso e a efetividade dos cursos de graduação em alternância para formação de educadoras e educadores do campo na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), com foco na inserção e permanência dos setores populares na Universidade pública. A elaboração tem como referencial empírico as experiências dos cursos de Pedagogia para Educadores do Campo e Licenciatura em Educação do Campo, concretizadas entre 2004 - 2017 na Unioeste e que promoveram a formação de 137 estudantes. Além das experiências, a análise voltou-se para as Monografias elaboradas nos cursos que, ao tratar de questões da realidade de inserção dos estudantes-pesquisadores evidenciam a relação entre Educação Superior e Educação Básica do Campo a partir da formação de educadores. As experiências formativas analisadas imprimem contribuições na ressignificação da função social da Universidade que incidem no redimensionamento do acesso, do conteúdo e da forma na Educação Superior em sua interface com a Educação do Campo.

Esse (des)conhecido sujeito social: a produção acadêmica sobre a juventude das EFAs

“…Os resultados para as buscas não revelam imediatamente os trabalhos sobre esse grupo já que eles mostram artigos que estão relacionados a um ou outro termo separadamente. Se em Martins (2020) encontramos que o grupo de jovens moradores de áreas rurais é ainda pouco analisado Já sobre as buscas para o termo "Pedagogia da Altern ncia" foram exibidos 15 resultados (26,27,28,30,31,32,33,34,35,37,38,39,41,47 Entretanto, de todos os resultados, apenas 15 deles (3,4,9,10,11,12,18,19,22,23,24,25,29,34,42) Para os resultados da busca sob o termo "Juventude rural", foram encontradas 43 publicações. Dessas, quando conferida a pertinência do resultado com a intenção da busca, separamos 30 trabalhos que, de fato, estavam relacionados ao tema em questão (1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 29, 34, 42, 43, 44, 45, 46 e 47).…”

“…Outros quatro trabalhos(27,28, 32 e 41) diziam sobre a Pedagogia da Alternância de maneira mais geral, discutindo aspectos associados aos instrumentos pedagógicos, o mundo rural ou as origens históricas dessa concepção educativa.De todos os trabalhos também, nenhum deles tinham a juventude como tema principal de investigação.Quanto s buscas foram direcionadas para o termo "Juventude do Campo", os resultados apontaram 146 publicações (Porque deste ponto em diante, colocou o número geral de resultados e não o número de artigos selecionados como foi feito com os dois termos anteriores?. Houve um salto quantitativo para o número de trabalhos encontrados quando comparados com aqueles para os termos "Escola Família Agrícola" e "Pedagogia da Altern ncia".…”