Por meio da revisão sistemática da literatura, o estudo busca identificar práticas de produção de material didático para a Educação a Distância (EaD) que observem princípios dialógicos. Foram consultadas 10 bases de dados e identificados 389 textos, dos quais, 15 foram selecionados para nossa análise. Os resultados mostram que menos de 50% da amostra explora explicitamente os princípios dialógicos, o que demanda investimento no campo.