Formação inicial de professores de matemática do Curso de Licenciatura em Pedagogia: estudos e reflexões

Abstract

RESUMOO presente texto propõe-se a articular estudos e reflexões acerca da formação inicial dos professores de Matemática do Ensino Fundamental (anos iniciais), no curso de licenciatura em Pedagogia. Tais fundamentos foram sistematizados na pesquisa realizada em torno das necessidades formativas do docente formador, o qual deve articular a discussão acerca do ensino dos conteúdos matemáticos, assim como a respeito das abordagens metodoló-gicas no ensino da Matemática, ao considerar a necessidade da intersecção entre conteúdos matemáticos específicos e questões didático-pedagógicas. A investigação referida fez uma revisão da literatura sobre o histórico do ensino da Matemática e da didática para o Ensino Fundamental, em interface com a formação de professores. A pesquisa de campo previu a coleta de dados por meio da aplicação de questionário e realização de entrevistas, tendo como referência Szymanski (2002Szymanski ( , 2004