Formation aux écrits professionnels : vers une sociolinguistique impliquée

Abstract

Cet article présente une recherche en cours qui s'effectue sur le terrain de la formation linguistique à visée professionnelle pour des salariés des métiers de la Propreté. Elle s'intéresse à l'articulation entre la part langagière du travail, la littératie professionnelle, et la formation. Les premiers résultats montrent la dificulté de transformer cette part langagière du travail en contenus didactiques. Au-delà de cette étude, nous montrons qu'il est impossible de comprendre ce qui se passe dans la salle de cours sans remonter tout le il de l'enquête et des contacts sur le terrain. Cette étude nous amène alors à réléchir à un nouveau cadre théorique en ce qui concerne l'approche méthodologique que nous proposons d'appeler sociolinguistique impliquée.