Frevo/Passo: Uma Alegria Urbana E Tensa: Como Ensinar?

Abstract

ResumoEste ensaio discute o processo de ensino da dança do frevo/passo, apontando para novas possibilidades a partir dos estudos de Marques (1999;2003; 2012 ) e Gehres (2008. Entendemos ser necessário salientar que nos referimos a essa dança nos dias atuais e não como um objeto arqueológico que deva ser resgatado intacto. No frevo/passo duas ações de esforço são analisadas: socar e cortar (Laban, 1979;1988), reconhecendo que esta é predominantemente uma dança de combate, embate e de afirmação de uma alegria expansiva e tensa. Assim, ensinar/aprender o frevo/passo significa negociar identidades, tradições, culturas que vão para além da reprodução das usuais sequências de passos, numa dança tradicional urbana que traveste de alegria as lutas, os conflitos e as desigualdades cotidianas.

Educação Física e produção discente em um contexto de iniciação à docência

“…(GEHRES;BRASILEIRO, 2014), foram apresentados alguns passos, como o "saci pererê" e a "tesoura", que acompanham as movimentações das típicas sombrinhas coloridas. Na vivência, foi proposto para os educandos que se dividissem em dois grupos e usassem a criatividade para…”