2019
DOI: 10.4236/jss.2019.73020
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Future Doctors’ Professional Competence Formation in Medical Universities with Innovative Pedagogical Technologies

Abstract: The article considers the formation of professional competence in future dentists with the introduction of innovative pedagogical technologies into educational process of dental students. The benefit of these technologies for main of general and specific competencies, particularly for critical/clinical thinking formation, was substantiated and proved by the results of conducted experiment which are presented in the article.

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
1
0
1

Year Published

2020
2020
2023
2023

Publication Types

Select...
5

Relationship

0
5

Authors

Journals

citations
Cited by 7 publications
(2 citation statements)
references
References 3 publications
0
1
0
1
Order By: Relevance
“…Викладач виконує функції не джерела знань, а провідника та фасилітатора під час руху по цій траєкторії. Цей рух супроводжується постійним самоаналізом та тісною комунікацією викладача зі студентом, а сама оцінка знань тяжіє більше до накопичення різних завдань та видів робіт, ніж до звичного підсумкового контролю [13].…”
Section: результати дослідженняunclassified
“…Викладач виконує функції не джерела знань, а провідника та фасилітатора під час руху по цій траєкторії. Цей рух супроводжується постійним самоаналізом та тісною комунікацією викладача зі студентом, а сама оцінка знань тяжіє більше до накопичення різних завдань та видів робіт, ніж до звичного підсумкового контролю [13].…”
Section: результати дослідженняunclassified
“…Distance technology allows to successfully use other innovative pedagogical technologies specific to medical education (case method, brainstorming, games, design, telemedicine techniques), which contribute to the formation of both general and special competencies, in particular: teamwork, creative thinking, learning through research [14].…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%