2017
DOI: 10.22456/1679-1916.75127
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Gamificação Aplicada a Educação: Um Mapeamento Sistemático da Literatura

Abstract: Gamificação é um processo que utiliza elementos de jogos em aplicações nãojogo, tal que a área da educação torna-se uma área com elevado potencial de aproveitamento, uma vez que alcança promover a motivação e o engajamento dos alunos. Realizou-se um mapeamento sistemático da literatura, analisando artigos que abordaram a gamificação aplicada a educação. Grande parte dos trabalhos implementam a gamificação inseridos no contexto de softwares educacionais. A partir desses estudos, tornou-se possível compreender q… Show more

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“…Pese a que la investigación sobre la gamificación de contenidos en un entorno educativo se ha visto aumentada (Santos & Freitas, 2017), esta estrategia y su completa implementación institucional aún se encuentran en su etapa embrionaria, presentando algunas limitaciones (Silva et al, 2018); entre ellas un sistema evaluativo como retroalimentación inmediata (Domínguez et al, 2013). Con respecto a este constructo, la herramienta digital Kahoot!…”
Section: Introductionunclassified
“…Pese a que la investigación sobre la gamificación de contenidos en un entorno educativo se ha visto aumentada (Santos & Freitas, 2017), esta estrategia y su completa implementación institucional aún se encuentran en su etapa embrionaria, presentando algunas limitaciones (Silva et al, 2018); entre ellas un sistema evaluativo como retroalimentación inmediata (Domínguez et al, 2013). Con respecto a este constructo, la herramienta digital Kahoot!…”
Section: Introductionunclassified
“…Também se identificou um avanc ¸o de pesquisas relacionadas ao presente estudo, mapeamentos sistemáticos que observaram o uso da gamificac ¸ão na educac ¸ão de maneira geral [Borges et al 2013, De Avila dos Santos andDe Freitas 2017], em softwares educativos [Peixoto et al 2015] e nos processos da engenharia de software [Belinazo and Fontoura 2017]. Outras três pesquisas realizaram mapeamentos no domínio do ensino da programac ¸ão, porém com um foco diferente deste estudo.…”
Section: Introduc ¸ãOunclassified