Género y orden social: dificultades para implementar relaciones de género igualitarias en la vida cotidiana

González, Loreto Rebolledo; Subercaseaux, Ximena Valdés

doi:10.5354/0717-8883.2018.51133

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“…Moreover, women surpass their men counterparts in academic achievement, first-year retention, time-to-degree, and bachelor's degree completion (SIES, 2020a). However, despite this progress and positive indicators in educational attainment, women still face rooted social discrimination and stereotypes across ages and in various aspects of Chilean society (Rebolledo González & Valdés Subercaseaux, 2018). In higher education, women are underrepresented in the highest academic hierarchies such as toplevel administration, as well as in some of the prestigious and high-paying fields in Chile (Andrade Lara, 2013).…”

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“…The feminist movement stood against sexual harassment on campuses and demanded victim protection and proper and faster investigations from university administrators (Palma Manríquez, 2018). The movement quickly escalated to a national phenomenon targeting a wide range of issues, such as domestic violence, family roles, and income inequality (Rebolledo González & Valdés Subercaseaux, 2018). The feminist movement also criticized multiple dimensions where women were either excluded or discriminated against.…”

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Gender Equity in STEM in Higher Education

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Mujeres en altos cargos en minería en Chile. Agencia y tensiones de género

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El artículo busca comprender la relación entre las tensiones de género por la posición contracultural de mujeres en cargos de jefatura en minería en Chile y las estrategias y capacidades para enfrentarlas, entendidas como agencia. Al analizar cualitativamente 13 relatos de vida, concluimos que aun en contextos de desigualdad de género, trayectorias ascendentes, interrogan al orden tradicional. Las principales tensiones se presentan en los roles familiares, poder y reconocimiento, representaciones culturales del medio y redefinición de identidades. Las estrategias, preeminentemente individuales, refieren a: arreglos conyugales más igualitarios; continuidad de estudios; identidad basada en la acción, éxito y logros; conjugar fortaleza de carácter y seguridad en sí mismas con trato amoroso, rechazando la masculinización de los liderazgos.

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La UANL y su compromiso social hacia la plena igualdad de las mujeres en la ciencia y la investigación: logros, avances y desafíos

Bello

2022

DesafiosJuridocs

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Desde la teoría, el Género constituye una categoría de análisis que trastoca e influye, a su vez, en diversas áreas de estudio y de reflexión, como por ejemplo, el ámbito científico y de investigación, entornos que por naturaleza, implican ejes de acción de todo centro universitario, y que integran elementos esenciales en todo plan o modelo educativo. La Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) concentra como objetivos institucionales y directrices de gestión institucional, la igualdad de género en los espacios científicos y de investigación. De ahí que, el principal objetivo del presente trabajo corresponde, desarrollando una metodología de corte cualitativo no experimental, dar a conocer dos aspectos centrales. El primero de ellos, visibilizar la labor de las científicas y las investigadoras de la UANL evidenciando una efectiva igualdad de las mujeres en la ciencia y la investigación en nuestra institución, subrayando los logros y avances que ha supuesto su participación en el desarrollo científico estatal, nacional e internacional. Y un segundo plano, pero no por ello menos relevante, destacar y definir la gestión institucional de nuestra Universidad dirigida a la anhelada igualdad de las mujeres en el plano científico y de investigación, examinando y valorando los desafíos pendientes.

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