Gestión tutorial y liderazgo personal en tiempos de COVID-19 para estudiantes de educación universitaria

Abstract

La gestión de tutoría universitaria, cada vez se hace más importante durante la formación profesional de los estudiantes y esto hace que sea necesario la implementación de un programa tutorial sostenible. Con esta idea se ha formulado el siguiente objetivo: determinar cómo influye la gestión de tutoría para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de estudiantes de Educación Universitaria. La investigación por su naturaleza corresponde al enfoque de investigación cuantitativa, de diseño con pre prueba-post prueba, grupos experimentales y grupos de control; se ha experimentado el programa tutorial; para observar el comportamiento de la variable dependiente se ha aplicado la Escala de Apreciación Descriptiva-EAD de chequeo, validados a través de juicio de expertos (93 %) y con coeficiente confiabilidad de Alfa de Cronbach. Como resultado se evidencia que en el pre test de los examinados que forman parte del grupo experimental se obtuvo el promedio de 56,47 y el promedio del pre test del grupo control es 40,99, en la post prueba el grupo experimental obtuvo un promedio de 79,62 considerado aprobatorio alto y en el grupo control su promedio fue 54,82; se demuestra que la gestión de tutoría influye positivamente para el liderazgo personal y propósito de vida en tiempos de COVID 19 de estudiantes de educación universitaria.