2018
DOI: 10.52266/kreatif.v13i2.89
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Guru Pendidikan Agama Islam Dan Transformasi Nilai Keislaman Dalam Perubahan Sosial

Abstract: Kegagalan pendidikan nasional itu disebabkan oleh penerapan konsep pendidikan yang sedikit banyak telah mengabaikan pendidikan watak dan kemampuan bernalar atau dengan kata lain telah mengabaikan transformasi nilai moral. Pendidikan seharusnya diarahkan untuk membangun watak bangsa dan “moral feeling.” Agenda pendidikan masa depan harus mulai mengutamakan pendidikan yang mampu menciptakan manusia bermoral, dengan tetap memaksimalkan peningkatan kompetensi guru. Peran guru PAI dalam upaya menanamkan nilai keisl… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1

Citation Types

0
0
0
2

Year Published

2022
2022
2023
2023

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(2 citation statements)
references
References 0 publications
0
0
0
2
Order By: Relevance
“…Selain itu, pengurus majelis taklim juga harus bisa memfasilitasi kegiatan sosial dan keagamaan yang dapat mempererat tali persaudaraan di antara jemaah. dalam konteks yang lebih luas, sesuai dengan tujuan transformasi yang dikemukakan oleh (Sukrin, 2018), adalah untuk mencapai kekuatan masyarakat yang bisa menyesuaikan dengan perubahan yang terjadi pada suatu lingkungan sekaligus untuk mengembalikan visibilitas masyarakat tersebut sehingga menjadi masyarakat yang dinamis.…”
Section: A Pelaksanaan Transformasi Nilai-nilai Moral Anakunclassified
“…Selain itu, pengurus majelis taklim juga harus bisa memfasilitasi kegiatan sosial dan keagamaan yang dapat mempererat tali persaudaraan di antara jemaah. dalam konteks yang lebih luas, sesuai dengan tujuan transformasi yang dikemukakan oleh (Sukrin, 2018), adalah untuk mencapai kekuatan masyarakat yang bisa menyesuaikan dengan perubahan yang terjadi pada suatu lingkungan sekaligus untuk mengembalikan visibilitas masyarakat tersebut sehingga menjadi masyarakat yang dinamis.…”
Section: A Pelaksanaan Transformasi Nilai-nilai Moral Anakunclassified
“…(Siregar & Ritonga, 2019) Pendidikan bukan hanya berperan untuk menambah kesadaran agama, tetapi juga melihat perubahan-perubahan sosial yang ada di tengah-tengah masyarakat. (Sukrin, 2018) Di sinilah peranan pendidikan bagi masyarakat Pedukuhan Cabeyan, yang dijadikan sebagai lokomotif dari segala aspek perubahan tatanan masyarakat sekitar.…”
Section: Metodeunclassified