Hábitos midiáticos e ressignificações de estudantes da rede pública

Abstract

Resumo: Neste artigo temos por objetivo investigar o lugar do campo da comunicação/educação na conformação da realidade social buscando compreender, por um lado, o espaço ocupado pelos meios de comunicação no cotidiano dos estudantes e, por outro, as ressignificações desses estudantes frente à temática da família homoafetiva, pautada pela telenovela. Para tanto, adotamos como itinerário metodológico a abordagem quantitativa para investigar os hábitos midiáticos dos estudantes de duas escolas públicas do Ensino Médio e, posteriormente, a abordagem qualitativa, buscando entender, por meio da análise de discurso de linha francesa (ADF), seus usos e apropriações quanto à telenovela.Palavras-chave: comunicação; comunicação/educação; telenovela; análise de discurso; família homoafetiva. Abstract:This article aims to investigate the role of the communication/education field in shaping the social reality, aiming to understand, on the one hand, the role played by the media in the student's daily lives and, on the other, what are the resignifications done by these students in relation the theme of gay families, which was approached by the telenovela. For that end, we have adopted as a methodological itinerary the quantitative approach to investigate the media habits of students in two public high schools and, later on, the qualitative approach, aiming to understand, through the French Discourse Analysis (FDA), its use and appropriation in regard to the telenovelas.