How Do Parents Support Preschoolers’ Numeracy Learning Experiences at Home?

Abstract

This study described the kinds of early numeracy experiences that parents provide for their preschoolers, and determined the extent to which parental experiences and involvement in home activities enhanced preschoolers' numeracy knowledge. Twenty-five parents completed a home activity questionnaire, a 2-week diary study, and a videotaped play session where they were asked to draw out numerical content. Preschoolers' numeracy scores were predicted by: (1) parental reports of positive personal experiences with mathematics and (2) involvement in activities with complex (versus basic) numeracy goals. Parents felt that most activities had important or essential mathematical value, but focused on number sense goals. Finally, parents who reportedly spent more time on numeracy tasks received high quality interaction ratings in the videotaped sessions; but these variables did not predict numeracy scores. The findings are discussed in terms of educating parents about incorporating numeracy concepts.

Ambiente de aprendizaje en el hogar, instrucción materna y desempeño numérico temprano

“…Adicionalmente, se recolectó información sobre el nivel de instrucción materna de los niños participantes. Un primer hallazgo de este estudio es la gran variabilidad en la frecuencia con la que los padres reportan realizar actividades numéricas y de lectoescritura con sus hijos, lo cual coincide con lo observado en estudios previos (Lefevre et al, 2009;Missall et al, 2015;Skwarchuk, 2009 que la exposición a actividades numéricas y de lectoescritura ocurre de manera incidental y poco frecuente en los hogares cuencanos. Este hecho podría estar relacionado con la idiosincrasia cultural de los padres cuencanos.…”

“…Entonces, podría ser que los padres cuencanos consideran que no es muy relevante que sus hijos realicen actividades numéricas y de lectoescritura en el hogar cuando son pequeños y por ello el número de actividades, relacionadas con estas habilidades, que realizan en sus hogares es poco frecuente. Finalmente, consistente con estudios previos (Lefevre et al, 2009;Skwarchuk, 2009), se observó que los padres cuencanos reportaron realizar actividades de lectoescritura más frecuentemente que actividades numéricas y reportaron realizarlas con la misma frecuencia tanto si se trataba de hijos varones como de mujeres. Estos resultados sugieren que tal vez los padres reciben mayor información sobre la importancia de la lectura que acerca de la importancia del número (Lefevre et al, 2009).…”

“…Adicionalmente los padres en este estudio indicaron que realizaban con menor frecuencia actividades numéricas que actividades de lectoescritura. Este resultado concuerda con los resultados de BlevinsKnabe & Musun-Miller (1996) y de Skwarchuk (2009) quienes reportaron que la frecuencia de actividades de lectoescritura en el hogar era mayor que la frecuencia de actividades matemáticas.…”

Evaluation of a Parent Training Program for Promoting Filipino Young Children's Number Sense with Number Card Games

“…The only task that children in the control group did not vary on in their performance over time was the numerical magnitude comparison task. This happened perhaps because parents tend to focus less on teaching their preschool children "comparing" as compared to other types of numeracy skills (e.g., "counting objects," "reciting numerals," "reading numerals to 20" and "adding objects") during everyday activities (Skwarchuk, 2009).…”

“…However, not all parents recognize their important roles in fostering children's early numeracy development (Aubrey, Bottle, & Godfrey, 2003;BlevinsKnabe & Musun-Miller, 1998;Cannon & Ginsburg, 2008;Evans & Mansell, 2009). Moreover, some parents do not possess competence in promoting their young children's numeracy development during daily home activities (Ramani, Rowe, Eason, & Leech, 2011;Skwarchuk, 2009). Therefore, the present study aimed to investigate the effectiveness of a parent training program for promoting Filipino young children's number sense at home with number card games.…”