Hypermedia: Teaching Through Assessment

Leclercq, Dieudonné; Gilles, Jean-Luc

doi:10.1007/978-3-642-58033-8_5

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“…Après une collaboration très productive avec la Fondation, le contact est cependant rompu à la suite d'un changement de personnel. (Belleau, 2011;Bennet et Bennet, 2007;Clément et al, 1995;Desmarais, Boyer et Dupont, 2005;Gervais et Charron, 2012;Leclercq et Varga, 2012;Lane, Archambault et Bazinet, 2012;Tremblay, 2014) : elle est légère, stable, souple, facile à mobiliser et regroupe des individus curieux et respectueux. Le comité de suivi est un véritable comité décisionnel (Bennet et Bennet, 2007).…”

Section: Le Mode De Fonctionnement De La Chaireunclassified

“…Le « choc des cultures » (ou des identités) n'a pas été celui auquel font habituellement référence les études sur les partenariats associant chercheurs universitaires et « praticiens des milieux d'action » (Audoux et Gillet, 2011;Bourassa et Boudjaoui, 2012;Clément et al, 1995;Denis, 2000;Desmarais, Boyer et Dupont, 2005;Dumais, 2011;Leclercq et Varga, 2012;Pilon, 2012;Tremblay, 2014). Dans ces analyses, les universitaires, et leur savoir académique, semblent toujours dominer les relations entre partenaires.…”

Section: * * *unclassified

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La Chaire de recherche sur les aspects sociaux du don de sang : un partenariat inédit dans l’univers de la recherche conjointe au Québec

Charbonneau¹

2018

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Cet article de recherche propose une analyse des conditions d’exercice des démarches de recherche conjointe et des enjeux de reconnaissance des savoirs produits dans un tel cadre à partir d’une étude de cas, celle de la Chaire de recherche sur les aspects sociaux du don de sang (Héma-Québec-INRS). Ce partenariat amorcé en 2007 et ancré dans une collaboration entre sciences sociales et milieu biomédical offre, entre autres, l’occasion de réfléchir aux impacts de la recherche qui s’effectue hors des universités et de la rencontre entre chercheurs des « milieux de pratique » et chercheurs universitaires.

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Section: Le Mode De Fonctionnement De La Chaireunclassified

Section: * * *unclassified

La Chaire de recherche sur les aspects sociaux du don de sang : un partenariat inédit dans l’univers de la recherche conjointe au Québec

Charbonneau¹

2018

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“…Leclercq and Pierret [14] developed software based on hypermedia to respect both interpersonal and intrapersonal variation in learning strategies. Leclercq and Gilles [15] also reviewed how hypermedia can enhance educational assessment. They concluded that these strategies of flexible learning increase the autonomy of the learners, which in turn increases their metacognitive activity.…”

Section: Background 21 Learning Itinerariesmentioning

confidence: 99%

Flexible learning itinerary vs. linear learning itinerary

Martín-SanJosé

Juan

Gil-Gómez

et al. 2014

Science of Computer Programming

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The latest video game and entertainment technology and other technologies are facilitating the development of new and powerful e-Learning systems. In this paper, we present a computer-based game for learning about five historical ages. The objective of the game is to reinforce the events that mark the transition from one historical age to another and the order of the historical ages. Our game incorporates natural human-computer interaction based on video game technology, Frontal Projection, and personalized learning. For personalized learning, a Flexible Learning Itinerary has been included, where the children can decide how to direct the flow of their own learning process. For comparison, a Linear Learning Itinerary has also been included, where the children follow a determined learning flow. A study to compare the two different learning itineraries was carried out. Twenty nine children from 8 to 9 years old participated in the study. The analysis of the pre-tests and the post-tests determined that children learned the contents of a game about historical ages. The results show that there were no statistically significant differences between the two learning itineraries. Therefore, our study reveals the potential of computer-based learning games as a tool in the learning process for both flexible and linear itineraries.

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Hypermedia: Teaching Through Assessment

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La Chaire de recherche sur les aspects sociaux du don de sang : un partenariat inédit dans l’univers de la recherche conjointe au Québec

La Chaire de recherche sur les aspects sociaux du don de sang : un partenariat inédit dans l’univers de la recherche conjointe au Québec

Flexible learning itinerary vs. linear learning itinerary

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