Identidade e relações de gênero: diálogos com estudantes da educação de jovens e adultos no município de Bragança-PA

Abstract

Propõe-se discutir as questões de gênero com os jovens da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola de nível médio, no município de Bragança/PA. Objetivou-se investigar a compreensão dos/das estudantes sobre o conceito de gênero e seus desdobramentos. Utilizou-se aqui o método qualitativo, os dados foram coletados a partir da aplicação de questionários a 21 estudantes, conversas e apresentação de filme/curtas também foram desenvolvidas no intuito de estimular as narrativas e a socialização dos lugares de gênero na qual os/as estudantes estão submetidos. Perceberam-se discursos naturalizados sobre o que é ser homem é o que é ser mulher, em nossa sociedade e ainda a reprodução de papéis pensados para os dois sexos. Os resultados desta pesquisa apontam para a emergente necessidade de discutir questões relacionadas às relações de gênero de forma aberta, aprofundada e interdisciplinar na universidade e nas escolas da Educação Básica.

As intersecções entre gênero e educação em direitos humanos na produção do conhecimento (2015-2020)

“…No mesmo sentido, Santos (2015b), apresenta uma perspectiva racializada e ligada aos povos tradicionais -quilombolas -. Ressalta como jovens do ensino médio entendem o gênero, a partir de entrevistas com pessoas que se identificavam como sendo do sexo feminino e masculino.…”