Impacto de la educación para el emprendimiento en la creatividad: Una experiencia en Chile con Propensity Score Matching

Abstract

Recibido 10 de junio de 2013 • Corregido 11 de julio de 2013 • Aceptado 31 de julio de 2013Este artículo presenta la evaluación del programa Yo aprendo y emprendo ejecutado en la ciudad de Antofagasta, Chile. El programa tiene como objetivo contribuir al desarrollo de jóvenes estudiantes a través de la entrega de herramientas que les permitan incorporar el espíritu emprendedor como actitud de vida y formación. Se realizó una evaluación de impacto mediante Propensity Score Matching, a una muestra de 150 estudiantes de cinco escuelas secundarias. En general, la evaluación sugiere que el programa tiene un efecto positivo sobre el puntaje obtenido por los estudiantes en la prueba de imaginación creativa y las subpruebas de creatividad narrativa y creatividad gráfica.

Revisión sistemática de los instrumentos y recursos didácticos de creatividad desarrollados en habla hispana

“…Atendiendo a la diversidad de recursos que se pueden encontrar con el propósito de trabajar la creatividad, cabe destacar cómo la mayoría son llevados a cabo en un contexto educativo y con sujetos de corta edad, es decir, estudiantes de educación infantil o primaria. Es necesario la existencia de programas mediante los que se desarrollen ciertas habilidades creativas con la finalidad de potenciar la formación de los estudiantes (Olivos et al, 2013). Muchos investigadores han optado por utilizar tareas relacionadas con la implicación de la inteligencia y los procesos cognitivos como son la elaboración de nuevos productos o la resolución de problemas (Alfonso-Benlliure et al, 2013;Allueva, 2002;López & Navarro-Lozano, 2010;Piraquive-Peña et al, 2015;Larraz & Allueva, 2012).…”

“…Aunque la creatividad siempre ha estado presente en nuestras vidas, son muchos los investigadores que, en los últimos años, han sido atraídos por este constructo (Fernández et al, 2019;Morales-Valiente, 2017); ya que tal y como indica Bonilla (2015) y Castillo-Delgado et al (2016) la creatividad está relacionada con el potencial humano y, con ello, con la capacidad de solucionar problemas (Fernández et al, 2019). Por ello, son muchos los estudios que se pueden encontrar en los últimos años sobre la creatividad y su relación con otras variables como el procesamiento de la Para finalizar, es necesario recalcar la existencia de programas que tienen como finalidad contribuir a la formación y desarrollo de los jóvenes mediante la adquisición de ciertas capacidades como la creatividad (Olivos et al, 2013).…”

Cultura de emprendimiento en los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Juan Bautista Aguirre

“…Más del 50% de los estudiantes dieron a conocer que la medida para ayudar a los emprendedores sería en primer lugar contribuir en la formación de estos y en segundo lugar facilitar la contratación de jóvenes dentro de las instituciones públicas y privadas. Un estudio elaborado por Olivos & Álvarez (2013) estima que es importante brindar ayuda a los jóvenes, prestando las herramientas necesarias para incorporar a su formación la cultura emprendedora. Este apoyo sin duda alguna favorece a todo el entramado social de una nación, ya que los ingresos generados circulan de manera constante en la economía, propiciando un ecosistema ideal para el desarrollo de otros emprendimientos.…”

Análisis de la intención emprendedora a partir de una intervención en herramientas de emprendimiento, para estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Arturo Prat, Iquique, Chile.

“…Dentro de los rasgos de personalidad, los más característicos de jóvenes con inclinación hacia el emprendimiento son: locus de control interno, propensión al riesgo, necesidad de logro (Mathieu, 2013) y creatividad e imaginación (Olivos, 2013).…”