Implementasi Education for Sustainable Development (Esd) Melalui Ekopedagogi Dalam Pembelajaran Di SMP Negeri 8 Ambon

Abstract

Implementasi ESD dalam berbagai perkembangannya dibagi menjadi beberapa kategori. Pertama, implementasi dalam bidang pendidikan formal. Kedua dalam bidang komunitas. Fokus pelaksanaan kegiatan ini ditujukan dalam bidang pendidikan formal. Penerapan ESD dalam bidang ini ditujukan pada institusi pendidikan, seperti sekolah untuk melakukan edukasi kepada para peserta didik dan juga guru terkait dengan persoalan dan tantangan pendidikan untuk pembangunan yang berkelanjutan. Permasalahan yang ditemukan saat studi pendahuluan di SMP mitra adalah kurangnya kesadaran terhadap lingkungan sekolah dengan masih banyak ditemui lahan kosong yang tidak dioptimalkan juga daerah sekolah yang dekat dengan pantai mengalami tingkat abrasi yang signifikan padahal sekolah SMP Negeri 8 Ambon sejak tahun 2018 sudah ditetapkan sebagai sekolah ramah anak dan di tahun 2021 dinobatkan menjadi sekolah pantai Indonesia. Tentu hal ini menjadi permasalahan utama bagi sekolah. Metode dalam penelitian ini dimulai dari tahap sosialisasi, pendampingan dan desain perangkat kurikulum berbasis EDS, Implementasi dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukan bahwa setelah peserta mengikuti proses sosialisasi, selanjutnya pendampingan perangkat dan implementasi menunjukan Prinsip Education for Sustainable Development (ESD) melalui Ecopedagogi membantu pihak sekolah (guru) dalam mengembangkan perangkat kurikulum (RPP) yang dekat dengan siswa serta dapat membantu siswa mampu berfikir kritis untuk membuat keputusan. Guru 100% sangat senang dengan pembelajaran berbasis lingkungan ini karena dapat membatu pihak sekolah yang saat ini dinobatkan menjadi salah satu sekolah pantai nasional di Indonesia.
 
 Kata Kunci: Education for sustainable development, Ekopedagogi, SMP Negeri 8 Ambon.

Pelatihan Dasar Software Sketchup Untuk Pegawai Pt. Triconville Indonesia

“…Pelaksanaan pelatihan ini meliputi teori, praktik, dan tanya jawab (Matitaputty et al, 2023). Teori disampaikan dalam bentuk ceramah di kelas.…”

Implementasi Mata Pelajaran Pendidikan Agama untuk Pendidikan Berkelanjutan pada Sekolah Menengah Umum

“…Mereka dapat belajar tentang praktik berkelanjutan, seperti pengelolaan limbah, efisiensi energi, dan penggunaan sumber daya yang bijak (Purnami, 2021). Selain itu, mereka juga dapat mengembangkan keterampilan pemikiran kritis, penyelesaian masalah, kolaborasi, dan pengambilan keputusan yang berkelanjutan (Matitaputty et al, 2022). Keterampilan ini mempersiapkan guru dan siswa untuk berperan aktif dalam menghadapi tantangan keberlanjutan di masa depan.…”

Development of Integrated Education for Sustainable Development Digital Teaching Materials on Renewable Energy to Facilitate Students' Critical Thinking Abilities

“…The principle of Education for Sustainable Development (ESD) empowers comprehensive learning (lifelong learning) with creative and easily adaptable learning models that adjust to current environmental conditions and can be implemented through all types of learning programs. The concept is consistently and intentionally carried out to build communities and place great emphasis on the Earth (Matitaputty et al, 2022). ESD is an educational program aimed at educating children and adolescents about the need to limit their dependence on natural and social resources because students' awareness of their current situation impacts their future abilities, hence there is a need for efforts to assist individuals in controlling the development of their emotions (Meda, 2022).…”