Implementasi Keterlibatan Orang Tua dalam Proses Pembelajaran di TKIT RAUDHATUL JANNAH Cilegon Banten

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan tahap penting dalam membangun fondasi perkembangan anak secara holistik. Dalam konteks ini, keterlibatan orang tua memainkan peran vital dalam mendukung proses pembelajaran anak di sekolah. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran dan implementasi partisipasi orang tua dalam proses belajar di TKIT Raudhatul Jannah, Cilegon, Banten. Keterlibatan orang tua dianggap penting untuk mendukung perkembangan holistik anak usia dini dan memastikan kesiapan mereka dalam jenjang pendidikan berikutnya. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah triangulasi, yang memungkinkan pengujian validitas informasi dari berbagai sumber untuk mendapatkan pemahaman yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi orang tua di TKIT Raudhatul Jannah secara signifikan memperkuat proses belajar anak. Bentuk keterlibatan mencakup partisipasi dalam pertemuan rutin, program parenting, kegiatan sekolah, serta dukungan dalam pembelajaran di rumah. Dampak positif dari keterlibatan ini terlihat pada peningkatan motivasi belajar, perkembangan sosial-emosional, dan kesiapan akademik anak. Sinergi antara orang tua dan sekolah juga mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berbasis pengalaman. Studi ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara sekolah dan orang tua untuk mencapai keberhasilan pendidikan anak usia dini secara menyeluruh.