Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19: Meta-Analisis

Batubara, Hendra Saputra; Riyanda, Afif Rahman; Rahmawati, Rahmawati; Ambiyar, Ambiyar; Samala, Agariadne Dwinggo

doi:10.31004/basicedu.v6i3.2816

Cited by 17 publications

(15 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kualitas pembelajaran di kelas dapat mempengaruhi kualitas hasil belajar. Unutk menghasilkan proses pembelajaran yang berkualitas perlu melibatkan seluruh komponen pendidikan, seperti meliputi tujuan pembelajaran, guru dan siswa, materi pelajaran, model dan metode pembelajaran, sumber belajar, serta evaluasi pembelajaran (Riyanda, dkk, 2022), (Adi, dkk, 2022).Keberhasilan dalam pendidikan dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain dengan penerapan model pembelajaran berdasarkan karakteristik pembelajaran (Batubara et al, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin

Made

Ambiyar

Riyanda

et al. 2022

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar mahasiswa dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada matakuliah mesin-mesin perkakas dan produksi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian PTK yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan model spiral merujuk pada Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian adalah mahasiswa Semester VII Program Studi Teknik Mesin Universitas Batam 2019/2020 dengan polulasi sebanyak 24 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode deskriftif komparatif dengan membandingkan hasil dari pra siklus sampai siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa meningkat sebesar 58,33% pada aspek kognitif, 66,7% pada aspek afektif serta 91,65% pada aspek psikomotorik setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Peningkatan juga terjadi pada keaktifan mahasiswa selama proses pembelajaran dimana terjadi peningkatan sebesar 75,83% setelah penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning mampu membantu siswa dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada matakuliah mesin-mesin perkakas dan produksi.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin

Made

Ambiyar

Riyanda

et al. 2022

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Keberhasilan suatu proses pembelajaran dapat dilihat dari adanya metode pembelajaran yang menarik dan menjadikan siswa lebih aktif dalam belajar. [1] Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Am Ma'mur berlokasi di Jl. Raya Serang km.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pembelajaran Desain Grafis Percetakan SMK Bina Am Ma’mur Melalui Video Blended Learning

Sunarya¹,

Zaenudin²,

Akhpa³

2022

cicesj

View full text Add to dashboard Cite

Belajar adalah kegiatan yang dirancang untuk memperoleh pengetahuan dan memperoleh kemampuan tertentu. Keberhasilan suatu proses pembelajaran dapat dilihat dari adanya metode pembelajaran yang menarik dan menjadikan siswa lebih aktif dalam belajar. Sistem pengajaran sebelumnya pada SMK Bina Am Ma`Mur dengan memberikan materi melalui whatsapp group, slide powerpoint, zoom meeting dan website Sekolah yaitu bimaschool.id. Metode ini belum update dan kurang memotivasi belajar siswa/i. Tujuan observasi yang dilakukan adalah untuk memberikan solusi khususnya Guru dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa/i Program Studi Multimedia dengan menerapkan metode pembelajaran baru melalui media video blended learning pada mata pelajaran desain grafis percetakan. Media video ini dinilai lebih menarik karena terdapat animasi serta audio dan visual yang didukung dengan informasi update dan lengkap yang mendukung mata pelajaran Desain Grafis Percetakan.

show abstract

“…Pemerintah telah mengambil berbagai kebijakan untuk memperlambat pertumbuhan virus COVID-19, termasuk pemberlakuan pembatasan sosial berskala besar. Kebijakan hambatan sosial yang signifikan ini juga berlaku untuk praktik keagamaan, pembatasan aktivitas di luar rumah, perusahaan, dan komunitas pendidikan [1].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektifitas Implementasi Video Conference Sebagai Media Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19

et al. 2022

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Dengan ancaman Covid-19 saat ini, diharapkan lembaga pendidikan perlu menerapkan kegiatan pembelajaran online. Kegiatan pembelajaran online dapat didukung melalui penggunaan aplikasi video conference yang disediakan oleh Universitas. Beberapa penelitian membuktikan bahwa dengan menggunkan aplikasi video conference dinilai sangat efisien dalam proses pembelajaran. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas penggunaan aplikasi video conference dalam proses pembelajaran bagi mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung selama masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan menggunakan pendekatan grounded teoritis. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dengan 45 siswa dan Google form. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, pembelajaran online dengan memanfaatkan aplikasi video conference belum terlalu efektif dalam proses pembelajaran. Akan tetapi dengan memperhitungkan situasi disaat ini dengan adanya Covid-19 hingga pemanfaatan aplikasi video conference sangat membantu dalam proses pembelajaran.Kata kunci : Efektifitas, video conference, Media Pembelajarn. With the current threat of Covid-19, it is hoped that educational institutions need to implement online learning activities. Online learning activities can be supported through the use of video conferencing applications provided by the University. The purpose of this study was to determine the effectiveness of using video conferencing applications to conduct online learning for students of the Economic Education study program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Lampung. The method used in this research is qualitative and uses a grounded theoretical approach. Data collection techniques using interviews with 45 students and Google forms. Based on the research results obtained, online learning by utilizing video conferencing applications has not been very effective in the learning process. However, taking into account the current situation with the Covid-19 to the use of video conferencing applications is very helpful in the learning process.Keywords: Effectiveness, video conferencing, Learning Media.

show abstract

Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19: Meta-Analisis

Cited by 17 publications

References 8 publications

Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin

Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik Mesin

Pembelajaran Desain Grafis Percetakan SMK Bina Am Ma’mur Melalui Video Blended Learning

Efektifitas Implementasi Video Conference Sebagai Media Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19

Contact Info

Product

Resources

About