Importancia de la experimentación en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niveles de educación básica y bachillerato para potenciar el pensamiento crítico

Abstract

La actual investigación tiene como objetivo describir la importancia de la experimentación en el proceso de enseñanza durante los años de educación obligatoria, es decir, educación básica y bachillerato. Este proceso metacognitivo es desarrollado en las diferentes ramas de estudio no obstante tienen mayor predominancia en el área de las Ciencias Naturales en educación básica y en física, química y bilogía en el nivel de bachillerato. Con esta premisa se parte desde un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, y con la técnica de la revisión documental para la ejecución de esta investigación. Entre los principales resultados se encuentra el impacto de la experimentación en la enseñanza de las Ciencias Naturales desde el método científico y el gran aporte para el desarrollo de habilidades de formulación de hipótesis, investigación, elaboración de conclusiones y sobre todo para potenciar el pensamiento crítico en los educandos, habilidades que prioriza el currículo ecuatoriano en la enseñanza durante los años de Educación General Básica y Bachillerato.