Inclusão E Permanência Na Eja (Educação De Jovens E Adultos) Sob Olhar Da Afetividade

Abstract

A possibilidade de conter a evasão escolar na Eja, nos arremete a estudos sobre a história dessa modalidade de ensino com foco na realidade que se apresenta em escolas públicas. Com objetivo de criar reflexões acerca das políticas públicas em educação voltadas para jovens e adultos no Brasil, o compromisso de inclusão com esse segmento educacional que necessita de novas oportunidades para retornarem ou começar os estudos. Analisamos pesquisas estatísticas, gráficos, diversos autores e a regulamentação da LDB 9394/96 onde se determina a igualdade de condições aos alunos da Educação de Jovens oferecendo acesso e permanência a escola pública, como um marco de dignidade e inclusão. A justificativa surge das indagações sobre a trajetória da EJA no Brasil, investigando a afetividade como uma das condições humanas que favorecem a evolução da aprendizagem e sua forma de interferir positivamente na diminuição da evasão escolar, na interação aluno-professor e em todo espaço escolar que possibilite a construção da identidade do sujeito.