Inclusión de personas con discapacidad en el medio laboral

Guerra, Mónica; Ramos, Carlos Pérez; Subía, Andrés; Carvaja, Víctor; Borja, Santiago

doi:10.26423/rctu.v3i2.145

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“…Considering that individuals with some disabilities face various obstacles in the process of integration into regular education, it is essential to direct research to the discernment of inclusive education processes to promote equity, ensuring the submission and value of diversity and its social integration (Cornejo Valderrama et al, 2017;Guerra et al, 2016).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Gestión académica y administrativa para una educación inclusiva considerando necesidades educativas especiales

Rojas

Inga

2023

Prax.

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El desarrollo de la presente investigación se enfoca en analizar la eficiencia que presenta la gestión académica y administrativa de los educadores, en la inclusión de estudiantes con deficiencias cognitivas a un aula regular, la investigación se desarrolló dentro de un marco metodológico, cuantitativo con un enfoque descriptivo, mediante el cual se pudo analizar las características y comportamientos que presentan los estudiantes con deficiencias de aprendizaje, así como también las acciones que efectúan los docentes para facilitar el proceso de enseñanza, para la obtenciones los datos se determinó como técnica dos encuestas, la una dirigida a los docentes de las diferentes unidades educativas con cargos administrativos y de aula, la segunda dirigida a los padres que tiene estudiantes con deficiencias cognitivas, en la tabulación de los datos se utilizó como herramienta software estadístico, mediante el cual se graficó y se porcentualiza la información, el análisis de los resultados denotó la importancia que tiene la acogida que proporcionan los docentes en la integración de los niños con deficiencias de aprendizaje.

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Gestión académica y administrativa para una educación inclusiva considerando necesidades educativas especiales

Rojas

Inga

2023

Prax.

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“…Ecuador no es la excepción, más aún cuando las personas con discapacidad y la población con discapacidad visual se enfrentan al reto de estudiar para luego no conseguir trabajo. Por lo que se hace necesario adaptar y adecuar los puestos de trabajo a la infraestructura física, de tal manera que esas personas puedan ser insertadas al ámbito laboral y mejorar su calidad de vida, así como para implementar ayudas técnicas necesarias para el buen desempeño (iluminación, máquinas de escritura en braille, manejo de Jaws) (Ordoñez, 2011;Guerra et al, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

Factores psico-socio-afectivos que limitan el desempeño de personas con discapacidad atendidas por la fundación Rostro de Jesús, 2018-2019

Salazar¹,

García²

2020

RECUS

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La inserción laboral de personas con discapacidad es un reto para sus vida, sus familia y las organizaciones, debido a la incidencia de factores psicosociales y afectivos en su desempeño laboral. A partir de esta concepción, se desarrolló una investigación que tuvo como objetivo evaluar los factores psicosociales y afectivos que impiden el desenvolvimiento laboral de las personas con discapacidad física atendidas por la Fundación Rostro de Jesús 2018-2019, en Manabí, Ecuador, para mejorar su calidad de vida, en el ámbito económico y social. Se utilizó una metodología con enfoque mixto cualitativo-cuantitativo, descriptivo, prospectivo y transversal. Fue posible describir el estado afectivo y las condiciones psicosociales que afectan el desenvolvimiento laboral, utilizando la entrevista y el análisis sistemático de historias clínicas y revisiones bibliográficas. Como resultado del análisis psicosocial y afectivo, se identifica que el 41, 19 % de las personas presentaron depresión moderada; 47, 05 % problemas de adaptación y 11, 76 % manifestaron actitudes psicosomáticas de ansiedad. Se concluye que los factores psicosociales y afectivos son procesos determinantes en la adaptación e inclusión laboral y económica de las personas con discapacidad, y que el apoyo familiar ayuda al fortalecimiento de la resiliencia de estas personas. What do you want to do ? New mailCopy What do you want to do ? New mailCopy What do you want to do ? New mailCopy What do you want to do ? New mailCopy What do you want to do ? New mailCopy

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Transformando la percepción sobre la discapacidad en el ámbito laboral desde la innovación educativa universitaria

Matarín Rodríguez-Peral,

Gómez Franco,

Parres Serrano

2024

epsir

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Introducción: En un entorno globalizado y competitivo, las empresas tienen el reto de poner en valor la diversidad social de sus equipos de trabajo. Sin embargo, las personas con discapacidad se ven obligadas a enfrentarse a diversos obstáculos para encontrar un empleo. Desde la consideración de que es un deber del sistema educativo transformar las actitudes excluyentes del alumnado para evitar la discriminación social en el ámbito laboral, se plantea desde la universidad una metodología educativa innovadora, participativa y contextualizada, que posibilite el conocimiento y la empatía con la situación laboral de las personas con discapacidad. Todo ello, desde el análisis de la realidad y la concienciación social en el compromiso hacia una sociedad inclusiva. Metodología: inclusiva e intercultural, basada en el diseño universal de aprendizaje en grados vinculados al ámbito empresarial. Para el análisis y evaluación se emplea una metodología cuantitativa, utilizando la encuesta. Resultados: Se han desafiado las percepciones, presentando una acogida satisfactoria y suponiendo un cambio en la percepción de este estudiantado vinculado al ámbito económico y empresarial. Conclusiones: Esta metodología educativa ha posibilitado que aumente el conocimiento sobre la discapacidad, la inclusión laboral y la aportación de las personas con discapacidad en el ámbito laboral.

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Inclusión de personas con discapacidad en el medio laboral

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