Independent Learning through Interactive Multimedia Based on Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini didasari kurangnya penggunaan media pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Hal ini berdampak pada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan multimedia pembelajaran interaktif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian pengembangan ini yaitu 1 ahli isi mata pelajaran, 1 ahli desain pembelajaran, 1 ahli media pembelajaran, 3 siswa untuk uji perorangan, dan 9 siswa untuk uji kelompok kecil. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini yaitu metode wawancara, metode observasi, dan metode kuesioner. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan ini multimedia pembelajaran interaktif ini dinyatakan valid dengan hasil review ahli isi mata pelajaran sebesar 98,46% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil review ahli desain pembelajaran sebesar 92 % dengan kualifikasi sangat baik. Hasil review ahli media pembelajaran sebesar 92,72% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil review dari uji perorangan sebesar 95% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil review dari uji kelompok kecil sebesar 95,17% dengan kualifikasi sangat baik. Multimedia pembelajaran interaktif berbasis model pembelajaran problem-based learning (PBL) layak digunakan untuk proses pembelajaran.

Media Pembelajaran Interaktif Klasifikasi Hewan di Sekolah Dasar

“…Perkembangan teknologi di era revolusi industri 4.0 sangat cepat dan dinamis. Era revolusi industri 4.0 yang menekankan pada digitalisasi menciptakan perubahan yang sangat signifikan di berbagai bidang kehidupan manusia (Arifin et al, 2021;Kurniati & Wiyani, 2022). Hal ini berimbas terhadap sektor-sektor di berbagai bidang kehidupan manusia itu sendiri, salah satunya adalah bidang pendidikan.…”

“…Hal ini berimbas terhadap sektor-sektor di berbagai bidang kehidupan manusia itu sendiri, salah satunya adalah bidang pendidikan. Pemanfaatan teknologi dalam bidang pendidikan memang memberikan banyak kemudahan bagi guru khususnya dalam menyampaikan materi ajar kepada peserta didik, serta memberikan dampak yang positif terhadap hasil belajarnya (Arifin et al, 2021;Rahayu et al, 2021). Hadirnya teknologi memberikan manfaat dalam peranan guru menyampaikan pembelajaran, serta dengan adanya teknologi ini memudahkan dalam mendapatkan sumber belajar (Feri & Zulherman, 2021).…”

“…Salah satu model pembelajaran efektif yang dapat diterapkan oleh pendidik kepada peserta didik adalah dengan pembelajaran berbasis multimedia (Noetel et al, 2021;Riananda, 2016;Siregar et al, 2022). Media pembelajaran dapat mengurangi terjadinya miskonsepsi dalam proses belajar karena bersifat memperjelas materi yang disajikan (Arifin et al, 2021;Mardiani et al, 2021;Setiawan & Permana, 2021). Selain itu, guru sebagai fasilitator juga harus menyesuaikan diri dengan kebiasaan siswa yang saat ini sudah terbiasa dengan pemanfaatan teknologi, sehingga tuntutan akan penggunaan teknologi dalam media seperti media pembelajaran interaktif semakin besar (Kristanti & Sujana, 2022).…”

E-Modul Interaktif Agama Hindu dengan Model 4-D

“…Oleh karena itu pendidikan harus dilaksanakan dengan sebaik-baiknya, sehingga sesuai dengan tujuan. Keberhasilan suatu bangsa terletak pada mutu pendidikan yang dapat meningkatkan kualtias sumber daya manusianya (Arifin et al, 2021;Gunawan et al, 2017). Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang begitu pesat, sehingga mendorong setiap manusia merespon semua perkembangan tersebut secara cepat untuk mengikutinya (Latifah & Utami, 2019;Qolbi et al, 2022).…”

The Use of Project-Based Digital Comics on Social Science Content to Improve Learning Outcomes Students of 5th Grade Elementary School Students

“…Seeing these problems, the solution obtained is using learning media in the social studies learning process. Learning media can be a tool that functions as a channel for messages from educators to students to convey instructional messages from educators to students who intend a teaching (Arifin et al, 2021;Daryanes & Ririen, 2020b). Learning media has many advantages and effectively conveys information or learning material.…”