Information and Communication Technologies as Learning Tools at School

Abstract

Reconhecendo que a educação está ligada a evolução da própria sociedade, faz-se necessário analisar a postura cabível ao professor no momento atual, bem como entender os aspectos que possam interferir nesse processo. O uso das tecnologias ainda se apresenta como um desafio para muitos professores no desenvolvimento do trabalho docente. Questionamentos e reflexões sobre quais são os reais potenciais educativos das tecnologias para o processo ensino e aprendizagem, de que forma elas podem influenciar as ações pedagógicas, estão presentes nas pesquisas educacionais. A utilização dos recursos digitais na educação vem sendo incorporada pelas escolas como ferramentas auxiliares no processo de ensino-aprendizagem. Com a chegada das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nas escolas, evidenciam-se desafios e problemas relacionados aos espaços e aos tempos que o uso das tecnologias novas e convencionais provoca nas práticas que ocorre no cotidiano da escola. Com a evolução da tecnologia, novas possibilidades de comunicação estão surgindo, em especial para o ensino. Sendo cônscio da importância das Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs na educação e objetivando propor aos professores o uso do computador nas aulas, foi que surgiu o interesse de fazer uma pesquisa bibliográfica, proporcionando uma discussão sobre os recursos da tecnologia de informática como ferramenta pedagógica no espaço escolar. Partindo desse pressuposto, o presente artigo mostra a importância e/ou necessidade de se envolver as mídias nas metodologias de ensino num projeto interdisciplinar, onde se pode contar com a participação de todos: alunos, professores, coordenadores, diretores e demais profissionais da educação com o objetivo de não apenas repassar conteúdos, mas, construir o conhecimento com a ajuda das tecnologias da informação.