Information Culture Through the Prism of Information and Communication Sciences

Liquète, Vincent

doi:10.4000/edc.7607

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“…Selon les approches compréhensives et anthropologiques qui structurent ce champ de recherche, la culture informationnelle des individus n'est pas dissociable de leurs pratiques informationnelles quotidiennes, contextualisées, évolutives et multidimensionnelles (Liquète, 2018). Notre étude empirique, spéci quement centrée sur la place de la vidéo en ligne au sein des pratiques informationnelles d'enseignants, contribue plus largement à documenter ce que nous pouvons dire de leur rapport à l'information.…”

Section: Cadre Théorique Et Revue De La Littératureunclassified

Pratiques informationnelles des enseignants de l’école élémentaire

Aillerie,

Sahut

2023

questionsdecommunication

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Alors que l'offre et la consommation de vidéos en ligne continuent d'augmenter, leurs usages à l'école élémentaire sont encore méconnus. L'article étudie trois questions : comment les professeurs des écoles recherchent-ils et sélectionnent-ils les vidéos pour un usage en classe ? Quelles fonctions pédagogiques attribuent-ils au recours à la vidéo en ligne ? Que peut-on dire, à partir de ces résultats, de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) à l'école primaire ? Sur la base d'entretiens semidirectifs auprès de 18 professeurs des écoles, les résultats montrent que la vidéo en ligne s'inscrit effectivement dans les usages de ces enseignants, mais comme un document parmi d'autres. Elle répond à l'objectif spéci que de solliciter l'attention des élèves, mais ne constitue ni un objet d'apprentissage en tant que tel, ni le support d'une éducation à l'analyse critique des images.Mots clés.école élémentaire, vidéo en ligne, culture informationnelle, pratiques informationnelles, éducation aux médias (EMI) 195

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Section: Cadre Théorique Et Revue De La Littératureunclassified

Pratiques informationnelles des enseignants de l’école élémentaire

Aillerie,

Sahut

2023

questionsdecommunication

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Des littératies aux approches culturelles du numérique : l’exemple de la culture des données dans le champ de l’éducation aux médias et à l’information (EMI)

Lehmans¹,

Liquète²

2022

Approches Théoriques en Information-Communication (ATIC)

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La culture des données occupe une place particulière dans le champ de l’éducation aux médias et à l’information. Elle permet d’aborder le numérique à l’école dans la convergence entre informatique, analyse critique des médias et approche informationnelle des savoirs en circulation. Une analyse de cadres normatifs, pragmatiques, cognitifs et épistémologiques de cette culture place les logiques de communication au cœur de la réflexion.

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Loi française contre la manipulation de l’information en période électorale et pratiques professionnelles des journalistes face au phénomène des fake news

Sauvé,

Coutant

2024

Les Enjeux De l'Information Et De La Communication

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Cet article propose d’analyser les conséquences de la loi contre la manipulation de l’information sur la production journalistique de la presse écrite durant les élections présidentielles de 2022 en France. De quelles manières les pratiques professionnelles ont-elles été affectées par ce nouvel encadrement juridique et quelle en a été la perception des journalistes ? Ces questions ont été explorées dans un questionnaire envoyé aux journalistes de terrain, une observation de leurs activités au travail et lors de dix entretiens avec des responsables de la rédaction de médias de France. L’analyse démontre que cette loi n’a eu à leurs yeux aucun effet sur la pratique du métier et n’a pas contribué à diminuer le nombre ni l’ampleur des fausses nouvelles. Les journalistes estiment que leur expertise est déjà fortement balisée par le droit français et renvoient la responsabilité de la vague de désinformation aux médias socio-numériques. Pour lutter contre la désinformation, c’est à leur impunité qu’il faut s’attaquer, clament-ils, en appelant à de meilleurs programmes d’éducation aux médias. Nous discutons cette perception du phénomène par la profession et questionnons ce que cela implique en termes de permanence de pratiques professionnelles.

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Information Culture Through the Prism of Information and Communication Sciences

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Pratiques informationnelles des enseignants de l’école élémentaire

Pratiques informationnelles des enseignants de l’école élémentaire

Des littératies aux approches culturelles du numérique : l’exemple de la culture des données dans le champ de l’éducation aux médias et à l’information (EMI)

Loi française contre la manipulation de l’information en période électorale et pratiques professionnelles des journalistes face au phénomène des fake news

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