Inivaldo Mila

Abstract

Este artigo analisa a formação profissional de um professor leigo, especificamente do professor Inivaldo Mila, que assumiu a docência no povoado de São José dos Quatro Marcos, criado em meados dos anos 1960, no âmbito do movimento de colonização recente no estado de Mato Grosso. Tem como referencial teórico os princípios da Nova História Cultural (Chartier, 1990) e da Micro-história (Revel, 1998). Para tal, utilizamos documentos encontrados no Arquivo Público de Cáceres-MT e o depoimento oral do professor Inivaldo Mila. A delimitação temporal (1967-1970) justifica-se pelo período em que Mila esteve à frente da Escola Rural Mista de São José dos Quatro Marcos. A pesquisa possibilitou perceber, a partir da trajetória profissional do professor Inivaldo Mila, a trajetória de outras pessoas sem formação que assumiram a docência em outras localidades no estado, ministrando aulas em escolas improvisadas e mal equipadas para que as crianças não ficassem sem receber educação escolar.

Produção de textos por crianças com dificuldades de leitura e escrita em contexto de grupo

“…Essa finalidade auxiliou os participantes na percepção da escrita enquanto instrumento de uso social, para além da codificação e decodificação do código escrito. Sendo a escrita utilizada para a confecção de um Livro para Casa, seu uso foi, além de algo significativo para as crianças, expandido para fora do contexto escolar, sendo um modo de trabalho também em consonância com as considerações de Mello e Bisolli (10).…”

“…Em outro trabalho, Mello e Bissoli (10) refletem sobre formas de aproximação entre a cultura escrita e as crianças de educação infantil. Nessa apresentação/aproximação da cultura escrita à criança, o professor deve ater-se a concepções de escrita enquanto representações de ideias, atreladas a intenção de comunicação.…”