Integração Acadêmica e Multiprofissional no Pet-Saúde: Experiências e Desafios

Abstract

. Preceptora do PET-Saúde rESumo O objetivo deste estudo foi descrever as experiências da equipe de trabalho do PET-Saúde desenvolvidas na Unidade Básica de Saúde Independência I . Trata-se de um relato de experiência retrospectivo, descritivo e inovador por possibilitar transcorrer sobre o tema da integração acadêmica e multiprofissional no PET-Saúde . As atividades foram desenvolvidas pelos acadêmicos e preceptores dos cursos de ciências biológicas, educação física, enfermagem, medicina e odontologia . O trabalho multidisciplinar visou ao atendimento integral, que foi ofertado por meio de serviços de promoção da saúde e prevenção de doenças, com vistas à melhoria da qualidade de vida dos usuários . Dentre as ações realizadas, destacam-se a realização interdisciplinar de grupos de educação em saúde, visitas domiciliares e atendimento clínico . Como desafios, a equipe encontrou a incompatibilidade curricular e a falta de um projeto político-pedagógico consistente que favoreça a atuação multiprofissional . Para superar essas dificuldades, foram realizados planejamentos prévios das ações a serem desenvolvidas, assim como a correspondência de horários disponíveis, a fim de a equipe melhor se preparar para execução das atividades, realizando a troca de experiências e compartilhamento do conhecimento acadêmico . Conclui-se que apesar dos avanços na construção da formação multiprofissional, os desafios só serão superados após plena integração entre os cursos das ciências da saú-de de modo a permitir a maior compatibilidade e flexibilidade curricular . dESCritorESPrograma Saúde da Família . Educação Superior . Sistema Único de Saúde . o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) foi criado tendo como objetivo a integração ensino-serviço e a reorientação da formação profissional, assegurando uma abordagem integral do processo saúde-doença com ênfase na Atenção Básica e promovendo transformações na prestação de serviços à população . Entretanto, a formação universitária ainda está centrada numa visão fragmentária no campo da disciplinaridade, fator que dificulta a formação de profissionais que saibam articular-se com outras áreas da

PET-Saúde/GraduaSUS: retrospectiva, diferenciais e panorama de distribuição dos projetos

“…Por outra via, a condução do programa enfrenta dificuldades relacionadas, principalmente, à falta de capacitação pedagógica e ao comprometimento dos preceptores, mas, também, à desvalorização desse papel por outros profissionais e gestores, à incompatibilidade curricular com as necessidades dos serviços e à falta de um projeto político pedagógico institucional que favoreça a atuação integrada dos vários cursos de saúde [33][34][35][36] .…”

A integração ensino-serviço em Odontologia no Brasil

“…Algumas experiências exitosas dessas políticas têm sido relatadas na literatura [31][32][33][34][35] . A experiência de integração de graduandos, pósgraduandos, docentes e serviços de saúde costuma ser positiva e enriquecedora para todas as partes envolvidas.…”

“…Oliveira-Sobrinho et al 33 descreveram a experiência da equipe de trabalho do PET-Saúde da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) e dentre as ações exercidas, destacaram-se: realização interdisciplinar de grupos de educação em saúde, visitas domiciliares e atendimento clínico. A maior dificuldade apresentada foi à falta de um projeto políticopedagógico consistente que favorecesse a atuação multiprofissional.…”

“…As referidas estratégias têm induzido a mudança curricular, e juntas, vêm apresentando avanços consideráveis para o campo da Odontologia, tais como: melhoria da articulação entre o sistema de ensino e os serviços de saúde; melhoria da qualidade da atenção à saúde e da formação profissional, inclusive na visão dos alunos; qualificação dos trabalhadores no serviço; e melhoria da gestão e contribuição para o fortalecimento e consolidação das políticas públicas de saúde 3,[19][20][21][31][32][33][34][35][36] . No entanto, é preciso que as universidades e os serviços de saúde busquem juntos, garantir a sustentabilidade dessas ações na ausência de editais específicos, mantendo as conquistas e avançando em sua qualificação.…”

Implantação De Ferramenta Para Registro Do Acompanhamento Pré-Natal Em Unidade Básica De Saúde

“…Como descreve Carvalho (2009): Para o setor da saúde, como para os demais setores, a informação é fundamental para a alimentação de processos racionais e contínuos que favorecem as tomadas de decisão e conduzem ao desenvolvimento de ações e atividades capazes de impactar a situação de saúde. (Carvalho, 2009 p. 22) Apesar disso, a vivência da realidade e as experiências de quem lida de forma direta com os serviços de saúde é o que permite a sensibilidade de entender suas reais necessidades e demandas ( de Oliveira Sobrinho et al, 2011). Os cursos de medicina estruturados de acordo com as novas diretrizes estabelecidas pelo programa "Mais Médicos" buscam promover uma formação mais humana e voltada aos princípios estruturais da saúde que tomam a atenção primária o seu elemento fundamental.…”