Integrating environmental concerns into the teaching of mathematical optimization

Algunos ejemplos prácticos de la contribución de una asignatura de matemáticas de Grado a los ODS

“…Uno de los problemas actuales de muchas empresas es la reducción de la huella de carbono, que cuantifica las emisiones de gases de efecto invernadero generadas durante todo el ciclo de vida de los productos. Programas como el "CES EduPack", permiten contrastar diferentes alternativas para reducir la huella de un producto realizando cambios en los materiales, procesos de fabricación, medios de transporte, etc., pudiendo de este modo encontrar la opción más adecuada (Montañés, 2016). La optimización del ahorro de material es algo a tener en cuenta en esta reducción, aunque en realidad sólo aporta una pequeña parte en el cálculo de la huella.…”

Proceedings INNODOCT/20. International Conference on Innovation, Documentation and Education

“…Las matemáticas son una herramienta indispensable para comprender y controlar el mundo que nos rodea y como base de cualquier desarrollo tecnológico, imprescindible para hacer sostenible la vida de la especie en nuestro planeta (FECYT, 2014). En este trabajo se describen varias actividades que pueden ser desarrolladas en asignaturas de Matemáticas de los primeros cursos de Grado y que pueden abordarse siguiendo un Aprendizaje Basado en Proyectos.…”