Interação Entre Pares E Diálogo Na Escola: Possibilidades Para Melhorar a Escola Do Século Xxi

Abstract

RESUMO O presente trabalho pretende discutir alguns pressupostos fundamentais sobre a importância da interação entre pares na escola e do diálogo enquanto forma de comunicação não violenta tendo em vista que estes mecanismos podem ser usados pela escola tanto no auxílio à produção do conhecimento quanto na busca pela formação social e moral dos indivíduos. Pretende-se, com estas reflexões, resgatar dois dos quatro pilares fundamentais da Educação, ressaltados pela UNESCO, o de aprender a ser e o de aprender a conviver, pois acreditamos que a promoção do diálogo é uma peça fundamental para este processo e, as assembleias de classe são uma alternativa viável, interessante e eficaz para dar voz aos alunos e promover o ensino/aprendizagem. A pesquisa é de cunho qualitativo, analisando as principais teorias que abordam a temática proposta, comparando a teoria com as vivências práticas experienciadas pelas pesquisadoras. Como resultado podemos afirmar que o uso das assembleias de classe é uma prática que, se elaborada de modo significativo e sistematizado, contribui com a formação moral e, pode fomentar o desenvolvimento intelectual e social dos alunos. Palavras-chave: Interação entre pares; Assembleias de classe; Desenvolvimento intelectual e social; Autonomia.