Interactive Learning Dalam Pembelajaran Speaking Di Kelas v Sekolah Dasar

Saputra, Dudu Suhandi

doi:10.31949/jcp.v3i1.411

Cited by 8 publications

(8 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Menurut Handayani (2006) penguasaan bahasa Inggris secara lisan dapat memudahkan siswa berkomunikasi tidak hanya di sosial media tetapi juga menjadi sarana komunikasi secara global. Ketrampilan berbicara atau speaking skill merupakan kemampuan menyusun kalimat karena komunikasi terjadi melalui kalimat-kalimat untuk menampilkan perbedaan tingkah laku yang bervariasi dari masyarakat yang berbeda (Saputra, 2017). Pada pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini tim dosen dan mahasiswa Universitas Pamulang prodi Sastra Inggris memfokuskan kegiatannya di karang taruna Bina Remaja Kelurahan Serpong Tangerang Selatan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Kemampuan Bicara Bahasa Inggris Siswa dengan Menggunakan Ekspresi Percakapan Sehari-Hari

Sari,

Maharini

2023

Jur. Abd. Masy. Ind. (JAMSI)

View full text Add to dashboard Cite

Kegiatan Pengabdian Masyarakat (PKM) dengan tema “Meningkatkan kemampuan bicara Bahasa Inggris siswa menggunakan ekspresi percakapan sehari-hari” di lingkungan SMKS Sirajul Falah Parung bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa supaya dapat berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris sehari-hari. Seperti diketahui bahasa Inggris merupakan alat komunikasi umum yang sering digunakan pada setiap negara. Untuk itu perlunya menguasai pemahaman kata atau kalimat yang akan di sampaikan supaya tidak terjadi miscommunication karena pada dasarnya berbicara bahasa Inggris merupakan hal tersulit karena meliputi berbagai aspek seperti pengucapan, pendengaran, struktur kata, dan pembedaharaan kata. Masalah yang di sering dihadapi siswa ketika berbicara bahasa Inggris selain kurangnya pembendaharaan kata bahasa Inggris atau English vocabulary juga mengalami kesulitan mengungkapkan ekspresi kalimat bahasa Inggris sehari-hari, seperti halnya kalimat “itu mah cuma basa basi doang” yang dalam bahasa Inggris “It’s just a small talk”. Sebagai solusi dalam permasalahan tersebut tim PKM Universitas Pamulang menyediakan pengajaran yang menarik melalui metode pembelajaran yang efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini dilaksanakan dengan cara tatap muka melalui metode demonstrasi, ceramah dan diskusi yang kemudian dilanjutkan dengan latihan praktek vocabulary dan conversation. Hasil PKM oleh mahasiswa beserta dosen selama 3 hari di SMKS Sirajul Falah, Parung ini menunjukkan peningkatan dalam berbicara dan mengunakan ekspresi bahasa Inggris sehari-hari.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Meningkatkan Kemampuan Bicara Bahasa Inggris Siswa dengan Menggunakan Ekspresi Percakapan Sehari-Hari

Sari,

Maharini

2023

Jur. Abd. Masy. Ind. (JAMSI)

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Konsep ini menekankan pada pandangan bahasa, tentang pembelajaran, dan orang-orang yang terlibat atau dalam arti disebut dengan pola interaksi. Orang dewasa dalam hal ini dosen, berkewajiban untuk menyediakan lingkungan yang menunjang mahasiswa (Saputra, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Mahârah Al-Kalâm Berbasis Media Sosial Menggunakan Aplikasi Tiktok

Zubaidi

Junanah

Shodiq

2021

AJAS

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to develop social media-based Mahārah al-kalām learning media using the TikTok application and to test the feasibility of these learning media. In the development of this learning media, the researcher used the ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation) development type with 42 students as respondents in the Arabic language course at the Islamic Education Study Program of the Universitas Islam Indonesia with the data collection technique in the form of a questionnaire which included components, material, display, and operation/use. From the feasibility test of learning media by media experts, a percentage of 85.7% was obtained with the very feasible category, the material expert test obtained a percentage of 92.8% with a very feasible category. Then the learning media was tested extensively (in the field) to 42 students by getting a percentage of 82.12% in the very feasible category. The average of the results of the expert tests and trials mentioned above, the percentage results are 86.9%, which means that the social media-based mahārah al-kalām (speaking skill) learning media using the TikTok application is very feasible to use.

show abstract

“…Keterampilan berbicara merupakan salah satu indikator terpenting untuk keberhasilan siswa dalam belajar bahasa Inggris (Ratnawati et al, 2018;Ruspa, 2019;Yunita et al, 2017). Keterampilan berbicara adalah kemampuan menyusun kalimat-kalimat karena komunikasi terjadi melalui kalimat-kalimat untuk menampilkan perbedaan tingkah laku yang bervariasi dari masyarakat yang berbeda (Saputra, 2017). Dengan penguasaan keterampilan berbicara yang baik, siswa dapat mengkomunikasikan ide-ide mereka, baik di sekolah maupun dengan penutur asing, serta dapat menjaga hubungan baik dengan orang lain.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Materi Pengandaian Diikuti Perintah/Saran Menggunakan Strategi Pembelajaran Three Step Interview

Hotmaria¹

2021

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Siswa SMA Negeri 1 Padang Bolak memiliki masalah dalam pelajaran bahasa inggris. Terdapat sebagian besar siswa memiliki kemampuan yang rendah dalam berbicara Bahasa Inggris, baik dari pelafalan, tata bahasa (grammar) dan kosa kata (vocabulary). Siswa mengalami kesulitan untuk berbicara dalam bahasa inggris. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Inggris dengan menerapkan strategi pembelajaran three step interview pada siswa kelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Padang Bolak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa pedoman observasi, dokumentasi dan lembar tes hasil belajar. Teknik analisis data kualitatif yaitu menggunakan triangulasi (cross check data), dan teknik analisis data kuantitatif yaitu membandingkan nilai rata-rata dan persentase siklus I dengan siklus II. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan baik proses pembelajaran maupun hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa baru mencapai ketuntasan 60% dengan nilai rata-rata siswa 68.48, sedangkan pada siklus II ketuntasan menunjukkan peningkatan menjadi 84% dengan nilai rata-rata siswa 80. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Strategi Pembelajaran Interview dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris dikelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Padang Bolak.

show abstract

Interactive Learning Dalam Pembelajaran Speaking Di Kelas v Sekolah Dasar

Cited by 8 publications

References 0 publications

Meningkatkan Kemampuan Bicara Bahasa Inggris Siswa dengan Menggunakan Ekspresi Percakapan Sehari-Hari

Meningkatkan Kemampuan Bicara Bahasa Inggris Siswa dengan Menggunakan Ekspresi Percakapan Sehari-Hari

Pengembangan Media Pembelajaran Mahârah Al-Kalâm Berbasis Media Sosial Menggunakan Aplikasi Tiktok

Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Materi Pengandaian Diikuti Perintah/Saran Menggunakan Strategi Pembelajaran Three Step Interview

Contact Info

Product

Resources

About