Issues Related to Text Comprehensibility: The Future of Readability

Abstract

This paper places readability in an historical context, reviews the development of present day formulas and their liabilities, explores other factors that influence meaning making, and considers comprehensibility from the point of view of the educator. The authors conclude that determining how easy or how difficult a particular book may be for a particular reader is a complex task. There may be a time when it is possible to develop a formula that includes all elements that impact upon readability, but at present, estimating text comprehensibility requires personal judment.

De la lisibilité linguistique à une lisibilité sémiotique

“…D'autre part, les recherches ont prouvé que les différentes formules ne confèrent pas le même niveau de difficulté à des textes identiques, cf. Zakaluk & Samuels (1988). Les formules sont donc difficilement géné-ralisâmes, cf.…”

“…Kantor & Davison (1981), la cohérence et l'organisation macrostructurale, cf. Zakaluk & Samuels (1988). La valeur prédictive des formules traditionnelles n'est toutefois pas totalement à bannir.…”

“…Benoît (1986), Rubin (1981), Zakaluk & Samuels (1988), et aux caractéristiques du lecteur. En effet, à partir de la fin des années 70, les travaux en lisibilité profitent des apports de la psychologie cognitive et de la psycholinguistique, qui s'intéressent alors à la grammaire du texte et à la compréhension, dans un réel effort de mettre en évidence le rôle joué, dans l'acte de lire, par les composantes textuelles, mais aussi par le lecteur, ses processus cognitifs, ses buts, ses motivations.…”

“…Ainsi, Collins, Brown et Larkin (1980) ont démontré Г importance des schémas cognitifs du lecteur sur la lisibilité tandis que des chercheurs relevaient celle des connaissances antérieures, cf. Adams & Collins (1979), Armbruster & Anderson (1981), Boyer (1990), Entin & Юаге (1978Entin & Юаге ( , 1980Entin & Юаге ( , 1985, ffidi & Baird (1988), Юаге (1984), Recht & Leslie (1988), Revaz & Bronckart (1988), Rumelhart & Ortony (1977), Spilich, Vesonder, Chiesi & Voss (1979), Van Grunderbeeck & LaPlante (1988), Zakaluk & Samuels (1988), et celle de la reconnaissance des mots, cf. Lesgold & Perfetti (1978), Samuels (1983) et Stanovich (1980.…”

“…Ehrlich & Tardieu (1986); elle a pour composante la précision des liens entre les parties d'un texte, cf. Geist (1987); pour Irwin (1986a), la lisibilité irait de pair avec la cohésion, c'est-à-dire Г aspect linguistique du texte, alors que la comprehensibilité serait directement liée aux comportements psychologiques du lecteur et à la cohé-rence textuelle; pour Anderson et Davison (1986), la lisibilité serait incluse dans la comprehensibilité; pour Zakaluk et Samuels (1988), des facteurs tels que la cohérence, Г organisation macrostructurelle, les connaissances préalables, la connaissance du sujet traité et la compréhension du lecteur influencent la comprehensibilité, alors que la lisibilité serait microstructurelle. Ils suggèrent même un instrument, le nomographe, pour prédire la comprehensibilité des textes.…”