“It Bothers Me, but I Will Not Bring It into the Kindergarten”: Gender Perception Conflicts of Religious Kindergarten Teachers as Reflected in Their Work

Achituv, Sigal

doi:10.1080/00344087.2019.1600108

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Prinsip-prinsip agama Islam yang tercakup meliputi toleransi, empati, etika dalam beribadah, perilaku, dan pemikiran (Achituv, 2019). Pengenalan nilai-nilai agama Islam melalui kurikulum Montessori akan memberikan anakanak pembiasaan dalam menerapkan nilai-nilai tersebut dalam aktivitas sehari-hari.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Penanaman Nilai Agama Islam melalui Metode Montesori di Sekolah Dasar Budi Mulia Dua Panjen

Aziz,

Giyoto

2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan memaparkan penerapan metode Montessori untuk memasukkan nilai-nilai Islam pada anak-anak sekolah dasar, khususnya kelas satu, dua dan tiga. Metode Montessori, hasil karya Maria Montessori dari Italia, mengoptimalkan perkembangan anak dengan lingkungan yang ramah, menarik, aman, serta membantu mereka dalam pemecahan masalah secara individu maupun kelompok. Metode ini sangat fleksibel dan dapat disesuaikan dengan berbagai media, termasuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Penerapan metode ini menghadapi tantangan budaya dan lokasi yang berbeda. Penelitian ini dilakukan di sebuah sekolah dasar di Yogyakarta yang menerapkan kurikulum Montessori dengan pendekatan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa wawancara dan observasi informan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam terintegrasi dalam proses pembelajaran Montessori. Kurikulum ini tidak langsung memberikan kontribusi pada pemasukan nilai-nilai Islam. Nilai-nilai Islam ditanamkan melalui kebiasaan, ceramah kolaboratif, serta kegiatan yang menarik dan menyenangkan bagi anak-anak. Metode ini berhasil diterapkan di kelas-kelas sekolah dasar, termasuk kelas satu, dua, dan tiga, dengan hasil yang diharapkan. Metode Montessori juga dapat dengan mudah disesuaikan untuk mengaplikasikan nilai-nilai Islam, bahkan dalam konteks budaya dan lokasi yang berbeda.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Penanaman Nilai Agama Islam melalui Metode Montesori di Sekolah Dasar Budi Mulia Dua Panjen

Aziz,

Giyoto

2023

jiip

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“It Bothers Me, but I Will Not Bring It into the Kindergarten”: Gender Perception Conflicts of Religious Kindergarten Teachers as Reflected in Their Work

Cited by 1 publication

References 8 publications

Penanaman Nilai Agama Islam melalui Metode Montesori di Sekolah Dasar Budi Mulia Dua Panjen

Penanaman Nilai Agama Islam melalui Metode Montesori di Sekolah Dasar Budi Mulia Dua Panjen

Contact Info

Product

Resources

About