Jogo cooperativo como produto educacional para ensinar matemática

Abstract

Este texto apresenta resultados da validação de um jogo cooperativo de tabuleiro como recurso de ensino de estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, um produto educacional desenvolvido no curso de mestrado profissional do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias (PPGECMT) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática da UDESC participaram de uma intervenção, quando avaliaram o produto educacional. Essa avaliação foi interpretada por meio da Análise de Conteúdo, o que evidenciou as opiniões e as sugestões dos participantes e resultou na conclusão de que o produto possui características de um jogo cooperativo e de que cumpre com o objetivo de ensinar estatística aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com uma adequada proposta pedagógica e metodológica. A intervenção levou à reflexão apresentada neste texto, tanto sobre jogos cooperativos, quanto sobre relações entre formação inicial e continuada de professores de matemática que podem ser motivadas por uma pesquisa de mestrado profissional.

Apresentação

“…Incluem-se neste grupo três textos que discutem estratégias (Schreibe & Porciúncula, 2021; Silveira, Santos, & Lawall, 2021) e tecnologia (Gutiérrez-Fallas & Henriques, 2021).…”

“…No seu texto, Schreibe e Porciúncula (2021) reportam uma pesquisa que apresenta conhecimentos docentes específicos sobre os estudantes e as estratégias pedagógicas identificados nas narrativas de professores no âmbito de conceitos estatísticos; Silveira, Santos, & Lawall (2021) apresentam e discutem a validação de um jogo cooperativo de tabuleiro como recurso de ensino de estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sendo esse jogo um produto educacional de um mestrado profissional. O foco do trabalho de Gutiérrez-Fallas e Henriques (2021) discute o desenvolvimento do conhecimento pedagógico tecnológico de futuros professores, concluindo que a experiência de formação promoveu competências tecnológicas dos participantes.…”