Juventude, Educação Profissional E Interiorização

Abstract

O artigo apresenta uma revisão de literatura que tem como objetivo analisar a contribuição da interiorização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) no processo de emancipação dos jovens residentes no interior do país. Trata-se de uma pesquisa básica, classificada como sendo de natureza bibliográfica, de caráter descritivo e qualitativo. Foi constituída à luz de estudos em autores como Abramo (2005), Charlot (2000), Moura (2018), Pacheco (2020), Rocha (2019), Santos (2018) e Vygotsky (1996), entre outros. Como resultados, constata-se que o processo de interiorização da Educação Profissional e Tecnológica trouxe esperança para os jovens do interior, progressos tecnológicos, científicos, culturais e sociais nas regiões nas quais os campi foram instalados. Os jovens filhos de trabalhadores passaram a ter direito a uma educação profissional pública em que se prioriza o desenvolvimento do ser humano integralmente, em todas as dimensões.