2020
DOI: 10.31219/osf.io/kyutm
|View full text |Cite
Preprint
|
Sign up to set email alerts
|

Khan Academy: Lernen mit einem „digitalen Nachhilfelehrer“

Abstract: Weltweit entstehen, nicht zuletzt inspiriert durch YouTube und Co, von Fachkräften entwickelte digitale Lernplattformen verschiedenster Art. Eine solche Lernplattform ist Khan Academy. Auf Khan Academy können Nutzer digitale Inhalte zu gängigen naturwissenschaftlichen Themen zum individuellen Lernstand und -tempo mittels Übungsaufgaben und kurzen Erklärvideos erarbeiten. Arbeitsweise und Lernfortschritt werden fortwährend überprüft und von einem Tutorensystem, sozusagen einem „digitalen Nachhilfelehrer“, unter… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2021
2021
2021
2021

Publication Types

Select...
1

Relationship

1
0

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 0 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…TIEFENSTRUKTUREN UND KHAN ACADEMY 2 Manche Schülerinnen und Schüler sind gelangweilt, wenn es ihnen nicht schnell genug geht, andere wiederum gehen verloren, weil sie trotz Wissenslücken den nächsten Lernschritt mitgehen müssen. Dass die Khan Academy genau an diesem Punkt ansetzt, macht die Online-Plattform zu einer vielversprechenden Ergänzung, sowohl im Homeschooling als auch im traditionellen Unterricht (Engler et al, 2020;Ferdinand et al, 2020). Aktivierung, die konstruktive Unterstützung sowie die Klassenführung (Kunter & Trautwein, 2013, 2013…”
unclassified
“…TIEFENSTRUKTUREN UND KHAN ACADEMY 2 Manche Schülerinnen und Schüler sind gelangweilt, wenn es ihnen nicht schnell genug geht, andere wiederum gehen verloren, weil sie trotz Wissenslücken den nächsten Lernschritt mitgehen müssen. Dass die Khan Academy genau an diesem Punkt ansetzt, macht die Online-Plattform zu einer vielversprechenden Ergänzung, sowohl im Homeschooling als auch im traditionellen Unterricht (Engler et al, 2020;Ferdinand et al, 2020). Aktivierung, die konstruktive Unterstützung sowie die Klassenführung (Kunter & Trautwein, 2013, 2013…”
unclassified