Komponenten eines digitalen Gamebooks in der Bildung

Möslein-Tröppner, Bodo; Bernhard, Willi

doi:10.1007/978-3-658-21349-7_2

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tato volba se tedy ukázala jako šťastná a funkční. Pro tvorbu DVZ jsme od počátku pracovali s prostředím Twine2 (Hahn, 2020), které je nástrojem na tvorbu nelineárních multimediálních příběhů (gamebooků) (Möslein-Tröppner & Bernhard, 2018;Sawyer et al, 2017). Syntetizující komentář: Učitel akcentuje možnost online i offline práce s DVZ, což je téma, které je silně přítomné také v odborné literatuře (Cazzani et al, 2020).…”

Section: Vizuální Kvalita Prototypu Dvzunclassified

Možnosti využití digitalizovaného kulturního dědictví ve vzdělávání

et al. 2021

View full text Add to dashboard Cite

Účel -Cílem studie je stručně analyzovat současný odborný diskurs a zmapovat aktuální trendy v oblasti využití digitalizovaného kulturního dědictví, zejména jeho aplikace do vzdělávání středoškolských studentů. Na teoretickou studii navazuje drobná výzkumná experimentální sonda, která reflektuje použitelnost jednotlivých přístupů a důrazů odborné literatury při vývoji digitálních vzdělávacích objektů pro české středoškoláky.Design/metodologie/přístup -V první části stručně popisuje český a zahraniční kontext a dále pracuje s přehledovou studií nad texty z databáze Scopus. V druhé části využíváme experimentálního vývoje s využitím drobných výzkumných dat v kvantitativní i kvalitativní formě pro vývoj evaluovaného prototypu.Výsledky -Výsledkem studie je soubor zásad pro tvorbu digitálního vzdělávacího zdroje (DVZ), který pracuje s digitalizovaným kulturním dědictvím. Tento soubor se skládá jednak z kritické systematické reflexe dostupné literatury a také aplikace z ní vyplývajících poznatků do prototypů DVZ, které byly evaluovány se studenty gymnázia v Brně.Originalita/hodnota -Studie přináší syntetizující poznatky v podobě, která je snadno prakticky aplikovatelná. Její závěry mohou posloužit knihovnám, školám či jiným paměťovým institucím při tvorbě vlastních digitálních vzdělávacích objektů využívajících digitalizované kulturní dědictví.

show abstract

Section: Vizuální Kvalita Prototypu Dvzunclassified