2021
DOI: 10.33603/jnpm.v5i2.3608
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Konstruksi Instrumen Penelitian Dimensi Konseptual Persepsi Calon Guru Matematika

Abstract: Abstrak. Tujuan artikel ini adalah menyajikan proses validasi konstruk kuesioner persepsi calon guru matematika untuk mengukur dimensi konseptual persepsi calon guru matematika terhadap matematika. Item kusioner dianalisis dengan Confirmatory Factor Analysis (CFA) berbantuan software lisrel 8,50 untuk membuktikan validitas konstruknya. Respon butir menggunakan software winstep diperoleh dari 66 responden. Sub dimensi terdiri dari menerima atau menyerap matematika (MR), memahami atau mengerti matematika (MH), d… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2

Citation Types

0
1
0
1

Year Published

2022
2022
2024
2024

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(2 citation statements)
references
References 0 publications
0
1
0
1
Order By: Relevance
“…Teknik penelitian yang dilakukan adalah dengan melalui tahapan metode pengembangan sistem dengan menentukan Analisa kebutuhan dan desain sistem. Serta dengan menggunakan instrumen penelitian [17], [17], [18], [19], [20].…”
Section: Methodsunclassified
“…Teknik penelitian yang dilakukan adalah dengan melalui tahapan metode pengembangan sistem dengan menentukan Analisa kebutuhan dan desain sistem. Serta dengan menggunakan instrumen penelitian [17], [17], [18], [19], [20].…”
Section: Methodsunclassified
“…The research was carried out in Yogyakarta, the subjects of this study amounted to 100 students from Madrasah Aliyah Province of the Special Region of Yogyakarta. Quantitative data analysis techniques in analyzing the dimensions of mathematical creative thinking using lisrel 8.50 (Ghozali and Fuad 2008;Rumasoreng, Khuzaini, and Setiana 2021), this program was chosen because it has advantages in identifying relationships between complex variables (Ulya 2015), and can accommodate exogenous latent variables (Manaf and Christianti 2020). Collecting data using a google form-assisted questionnaire consisting of 29 Likert scale statements, the latent variable dimension of mathematical creative thinking consists of 4 observed variables: fluent thinking, flexible thinking, elaborating thinking, and evaluative thinking.…”
Section: ▪ Methodsmentioning
confidence: 99%