La accesibilidad en las TIC para alumnos con discapacidad visual: un reto para el profesorado

Marugán, Isabel Serrano; Ruiz, Ascensión Palomares

doi:10.30827/eticanet.v13i1.12008

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“…Se deben utilizar aplicaciones y herramientas, para que durante la implementación debe haber un propietario que actúe como guía y asistente a través de una aplicación en particular. [13].…”

Section: Discapacidad Visual Y Ticsunclassified

Comparación sobre alternativas de Software para estudiantes con discapacidad visual

Crespo,

Guamán Arenillas,

Lema Romero

et al. 2022

tecnica

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La inclusión en la educación superior para las personas con discapacidad visual cada día posee más importancia en nuestro país, es por eso que las instituciones universitarias tienen la obligación de garantizar una educación de calidad para todas las personas que posean alguna discapacidad. En el presente artículo se pretende exponer algunos métodos y alternativas para garantizar la inclusión en la educación de un estudiante con discapacidad visual de la Universidad Católica de Cuenca, para ello se realizó una entrevista al estudiante con el objetivo de determinar el estado actual del estudiante en el uso de las TIC y los problemas existentes en el ámbito educativo. Después del análisis realizado se investigó y testeo las herramientas tecnológicas más accesibles para el estudiante y la Universidad Católica de Cuenca lo que dio como resultado un cuadro comparativo entre las características de tres herramientas enfocadas a solventar y ayudar en el manejo de un computador a personas con discapacidad visual. Consecuentemente, se seleccionó a la herramienta NVDA como la indicada debido principalmente a que es un programa de licencia libre por lo que su implementación futura no representaría ningún problema tanto para la Universidad Católica de Cuenca como para los estudiantes y los equipos informáticos destinados para los estudiantes con discapacidad visual.

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Section: Discapacidad Visual Y Ticsunclassified