La communication en tant que champ d’études

Abstract

Résumé :Cet essai pose la théorie de la communication en tant que champ dialogique -dialectique en s'appuyant sur deux principes : le modèle constitutif de la communication en tant que métamodèle et la théorie en tant que pratique métadiscursive. L'argument au coeur de l'essai est que toutes les théories de la communication sont pertinentes au regard d'un monde vivant concret dans lequel « communication » est un mot riche de sens. Chaque tradition de la théorie de la communication fait rhétoriquement appel à certaines croyances courantes sur la communication et découle de ces croyances ; en même temps, chaque tradition remet en question d'autres croyances. Les complémentarités et les tensions entre les traditions génèrent un métadiscours théorique qui croise et, en fin de compte, nourrit le métadiscours pratique de la vie quotidienne ayant cours dans la société. Dans cet essai, les traditions de théorie de la communication rhétorique, sémiotique, phénoménologique, cybernétique, psychosociologique, socioculturelle et critique sont organisées en un schéma provisoire du champ. Ces traditions sont caractérisées par leur manière particulière de définir la communication et les problèmes de communication, leur lexique métadiscursif et les lieux communs métadiscursifs auxquels elles font appel ou qu'elles remettent en question. Des topois pour l'argumentation à travers les traditions sont proposés et des conséquences pour le travail théorique de même que pour les pratiques disciplinaires dans le champ de la communication sont discutées. Mots-clés : Théorie de la communication ; Tradition ; Épistémologie ; Cybernétique ; Phénoménologie ; Psychosociologie ; Rhétorique ; Sémiotique ; Théorie critique ; Théorie socioculturelle . Plutôt que d'être concernés par un champ théorique, il apparaît que nous opérions principalement en des domaines séparés. Les livres et les articles sur la communication mentionnent rarement d'autres travaux sur la théorie de la communication que ceux relevant d'écoles de pensée ou de spécialités (inter)disciplinaires étroites 4 . Sauf au sein de ces petits groupes, les théoriciens et théoriciennes de la communication ne semblent être ni en accord ni en désaccord à propos de fort peu de choses. Il n'existe pas de canons d'une théorie générale auxquels ils se réfèrent. Il n'est pas de buts communs qui les unissent, pas de querelles théoriques qui les divisent. Pour l'essentiel, ils et elles s'ignorent 5 . This essay reconstructs communication theory as a dialogical-dialectical field according to two principles: the constitutive model of communication as a metamodel and theory as metadiscursive practice. The essay argues that all communication theories are mutually relevant when addressed to a practical lifeworld in which "communication" is already a richly meaningful term. Each tradition of communication theory derives from and appeals rhetorically to certain commonplace beliefs about communication2. Pour un échantillon, très incomplet, de livres récents proposant explicitement des travaux originaux ...

Capítulo 9. El metamodelo constitutivo: una revisión a dieciséis años

“…Por ejemplo, la citación más reciente de la Web of Science en aquel tiempo fue en el campo de la conservación acuática. El artículo también ha sido reimpreso (en Craig y Muller, 2007) y ha aparecido con traducciones al ruso (Крэйг, 2003) y al francés (Craig, 2009a), cuyas versiones han obtenido citaciones adicionales.…”

« Travailler la nuit pour voir ses enfants, ce n’est pas l’idéal ! »

“…De nombreux travaux en ergonomie reconnaissent l'importance des rapports entre collègues et certains suggèrent d'adopter une perspective collective de l'activité de travail (Caroly et Barcellini, 2013 ;Clot et Litim, 2008). L'alliance de l'ergonomie avec la communication dans une perspective interdisciplinaire permet ainsi d'adopter une approche relationnelle et interactionnelle de l'analyse de l'activité de travail, où la communication est conçue comme « un processus constitutif qui produit et reproduit un savoir partagé » (Craig, 2009). Nous nous distinguons ainsi des approches plus traditionnelles qui considèrent l'importance des interactions dans l'activité individuelle et la communication comme simple transmission d'informations (Karsenty et Lacoste, 2004).…”

The Constitutive Metamodel: A 16-Year Review

“…For example, the most recent Web of Science citation at that time was in the field of aquatic conservation. The article has also been reprinted (in Craig & Muller, ) and has appeared in Russian (Крэйг, ) and French (Craig, ) translations, all of which versions have garnered additional citations.…”