La educación superior como demanda y como recurso en disputa en espacios inter-étnicos. Un análisis en las comunidades Wichí de Salta

Abstract

<p>El principal objetivo de este trabajo, consiste en producir algunas reflexiones en torno a demandas de educación superior que se vienen planteando en comunidades wichí de la provincia de Salta. Dichas demandas se inscriben en el conjunto de los reclamos educativos realizados por los movimientos sociales indígenas latinoamericanos, en pos del reconocimiento de las condiciones pluriétnicas y pluri-lingüísticas de nuestro país. Pero también deben comprenderse vinculadas con el impacto producido por las actuales políticas productivas y extractivas en los territorios donde se asientan estas poblaciones. De esta forma, se analizan en primer lugar los reclamos de acceso a la educación superior en relación a los procesos de disputas y reconfiguraciones territoriales que atraviesan a estas poblaciones, como consecuencia del actual modelo extractivo que se desarrolla en la región nordeste de la provincia de Salta. En segundo lugar, comprendiendo que dicho contexto ha convocado al espacio a nuevos actores sociales (equipos de investigación y de extensión, ONGs, Fundaciones, agentes estatales) que desde sus prácticas reconfiguran el espacio social, analizamos de qué manera intervienen en la configuración de dichas demandas y contribuyen en la estructuración de prácticas que hacen posible condiciones de acceso a la educación superior en estas poblaciones.</p>

La representación de los pueblos indígenas en los nuevos Libros de Texto Gratuito

“…Por ejemplo, las universidades interculturales han tratado de visibilizar a las personas indígenas en la educación superior (Mancinelli, 2017); sin embargo, muchas acciones no favorecen y no dan respuesta a las múltiples demandas de las comunidades para recibir una enseñanza que reconozca y respete los saberes indígenas (Aliata, 2018). De igual forma, la EIB no ha tenido un impacto significativo en el sistema educativo de las comunidades indígenas, puesto que parte de dos desafíos "contemplar la pluralidad etnolingüística así como también considerar la vulnerabilidad socioeconómica de las poblaciones indígenas" (Hecht, 2015: 21).…”

Despojo territorial y transición alimentaria: Efectos en la socialización alimentaria de las infancias contemporáneas del pueblo wichí del Chaco salteño

“…Se trata de un estudio, observacional, descriptivo y analítico, en curso, iniciado en abril de 2021, en el cual se retoman líneas de trabajo que han sido identificadas en investigaciones previas entre 2012 y 2019. En aquellas instancias se abordó la problemática alimentaria y de salud en la población indígena del Chaco Salteño, con interés en analizar y comprender de qué maneras estas problemáticas se encuentran vinculadas con los conflictos territoriales, el avance de la frontera sojera y las demandas educativas por mayor acceso y participación en la educación superior en comunidades wichí del municipio de Embarcación (Mancinelli, 2012). En instancias posteriores se profundizó en la relación entre educación superior y territorio y cómo han incidido diversas experiencias socio educativas en los proyectos de territorialización de estas comunidades (Mancinelli 2016;2019).…”

“…Los problemas de salud-materno infantil en comunidades indígenas del Chaco salteño -desnutrición, malnutrición, baja talla, bajo peso, diabetes, parasitosis endémica, preeclampsia y mortalidad materna, neonatal e infantil-se expresan en indicadores con valores críticos que señalan la urgente necesidad de formular políticas y programas adecuados al contexto pluriétnico, plurilingüe, pluricultural y ambiental que presenta esta región (Sacchi et al, 2014; Mapa Social de la Provincia de Salta para la cooperación In-Despojo territorial y transición alimentaria: efectos en la socialización alimentaria de las infancias contemporáneas del pueblo wichí del Chaco salteño ternacional, 2015: 191;Hirsch, 2020;Unicef, 2021). Si bien recién a inicios de 2020, el gobierno de Salta decretó la emergencia sociosanitaria en los departamentos San Martín, Orán y Rivadavia (Ley 8185) y la emergencia alimentaría en la provincia (Ley 8166), estas son problemáticas de larga data y además vinculadas entre sí (Mancinelli, 2012;Lorenzetti, 2013;Lorenzetti y Hirsch, 2016).…”

Monográfico Y Misceláneo

“…Se trata de un estudio, observacional, descriptivo y analítico, en curso, iniciado en abril de 2021, en el cual se retoman líneas de trabajo que han sido identificadas en investigaciones previas entre 2012 y 2019. En aquellas instancias se abordó la problemática alimentaria y de salud en la población indígena del Chaco Salteño, con interés en analizar y comprender de qué maneras estas problemáticas se encuentran vinculadas con los conflictos territoriales, el avance de la frontera sojera y las demandas educativas por mayor acceso y participación en la educación superior en comunidades wichí del municipio de Embarcación (Mancinelli, 2012). En instancias posteriores se profundizó en la relación entre educación superior y territorio y cómo han incidido diversas experiencias socio educativas en los proyectos de territorialización de estas comunidades (Mancinelli 2016;.…”