La enseñanza de la educación física: una visión desde la interdisciplinariedad

Abstract

El presente estudio tiene como propósito valorar la pertinencia de un sistema de contenidos interdisciplinares de Educación Física para la mejora del rendimiento en la asignatura Ciencias Naturales de los estudiantes de 8vo año de Educación General Básica de Manta, Ecuador. En cuanto a la metodología, la investigación se llevó a cabo bajo el enfoque cuantitativo de tipo descriptivo. Para tal fin, se aplicó una encuesta mediante Google-forms, a una muestra escogida intencionalmente de 84 estudiantes matriculados y se observaron las clases ejecutadas el año lectivo 2023-2024., a fin de conocer las opiniones de los aprendices sobre sus experiencias al relacionar las prácticas de Educación Física con las Ciencias Naturales. Los resultados demostraron que las percepciones de los participantes son favorables respecto al empleo de contenidos interdisciplinares en Educación Física, lo que contribuyó al mejoramiento del aprendizaje significativo de los participantes. Por ende, se concluyó que la enseñanza de la Educación Física desde una visión interdisciplinaria con las ciencias naturales es altamente pertinente y enriquece el aprendizaje de los estudiantes al integrar conocimientos sobre el cuerpo humano, la anatomía y la fisiología.