La estimulación de la actividad de estudio en el proceso pedagógico en la secundaria básica: una responsabilidad compartida

Abstract

El análisis de las posiciones y consideraciones acerca de la actividad de estudio en el proceso pedagógico permite identificar el valor que se le concede a la unidad de acción entre los diferentes actores educativos. Sin embargo, la carencia de una clara definición de sus funciones en torno a esta temática se considera un factor que influye en que aún no se logre una proyección adecuada de las intervenciones pedagógicas, psicológicas y didácticas que pueden hacer para estimular la actividad de estudio. Con el objetivo de aportar a las concepciones que se llevan a cabo en las transformaciones educativas y abrir el debate respecto al tema se fundamentan las ideas básicas que permitirán la estimulación de las actividades estudio en el proceso pedagógico, una responsabilidad compartida entre profesores, padres y miembros de la comunidad