La formation au numérique dans les établissements d’enseignement supérieur : des espaces d’hétérogénéité au cœur du dispositif C2i

À travers les hypostases du numérique dans l’enseignement supérieur : réflexion critique sur le développement de la culture et des compétences numériques

“…La recherche sur laquelle s'appuie cet article a montré que la majorité des étudiants interrogés ne reconnaissent pas l'utilité du dispositif de formation au numérique C2i ; tout du moins, les objectifs et la finalité de la formation ne semblent pas faire sens chez une bonne part d'entre eux, particulièrement dans le cadre du C2i niveau 1 (Mell, 2015 ;Mell, 2016). Fichez, d'innovation, évoque une intéressante idée d'« appropriation collective des intentions de changement » (Fichez, 2008 : 53…”

“…Cet article s'inscrit dans la continuité d'une réflexion initiée lors de cette recherche, mais aussi dans le prolongement de précédentes enquêtes liées à la mise en place du C2i dans l'enseignement supérieur (Mell, 2016 ;Trellu, 2013 ;Déro, 2013 ;Duarte et Botter, 2011). Ces travaux répondent à une nécessité de compréhension des besoins en numérique, chez les acteurs de l'enseignement supérieur, mais aussi dans le monde du travail, en vue d'offrir des modes d'apprentissage adaptés.…”